Komala, Elsa, Universitas Suryakancana, Indonesia
-
Vol 6, No 2 (2017): Jurnal PRISMA Volume VI, No 2 tahun 2017 - Articles
PENERAPAN PENDEKATAN EXPLICIT INSTRUCTION DENGAN TEKNIK SCAFFOLDING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP
Abstract PDF -
Vol 8, No 2 (2019): Jurnal PRISMA Volume 8, No 2 tahun 2019 - Articles
PEMBELAJARAN DENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA
Abstract PDF -
Vol 8, No 1 (2019): Jurnal PRISMA Volume 8, No 1 tahun 2019 - Articles
KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIK DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MENGUNAKAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN GEOGEBRA DI SMP
Abstract PDF -
Vol 9, No 2 (2020): PRISMA Volume 9, No 2 Tahun 2020 - Articles
Kemampuan Representasi Simbolik Matematik Siswa SMP Menggunakan Blended Learning
Abstract PDF -
Vol 11, No 1 (2022): PRISMA Volume 11, No 1 Tahun 2022 - Articles
Pengaruh Pembelajaran Group Investigation dan Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa
Abstract PDF (Bahasa Indonesia) -
Vol 11, No 2 (2022): PRISMA Volume 11, No 2 Tahun 2022 - Articles
Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Trigonometri Ditinjau dari Langkah Polya
Abstract PDF (Bahasa Indonesia) -
Vol 12, No 1 (2023): PRISMA - Articles
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Formulate Share Listen Create (FSLC) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Motivasi Belajar Siswa
Abstract PDF (Bahasa Indonesia) -
Vol 12, No 2 (2023): PRISMA - Articles
Penerapan Model Blended Learning Berbantuan Aplikasi Koco Schools untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa
Abstract PDF (Bahasa Indonesia)
Prisma Indexing :Â
PRISMA by UNIVERSITAS SURYAKANCANA is licensed under a This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.Based on a work at https://jurnal.unsur.ac.id/prisma.