Pendidikan Multikultural Untuk Mengatasi Rasisme Dalam Matematika

Authors

  • Rani Rahim Universitas Dharmawangsa
  • Izwita Dewi Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.35194/jp.v11i2.2646

Keywords:

matematika, pendidikan multikultural, rasisme

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan pendidikan multikultural untuk mengatasi rasisme dalam matematika. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode studi literatur terhadap konsep yang berkaitan dengan penelitian. Analisis yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan menelusuri berbagai sumber seperti buku dan jurnal, kemudian disimpulkan dalam uraian makna yang dapat dipahami. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam mengatasi rasisme yang ada dalam matematika, diperlukan suatu konsep pendidikan yang dapat menerima dan merangkul segala macam bentuk perbedaan agar setiap orang dapat memperoleh kesempatan yang sama dalam pendidikan. Salah satunya ialah melalui konsep pendidikan multikultural yang merupakan sebuah konsep, gerakan reformasi pendidikan, dan jalan untuk mengubah struktur institusi pendidikan sehingga murid laki-laki dan murid perempuan, murid berkebutuhan khusus, dan murid yang berasal dari beragam macam ras, etnis, dan budaya mendapatkan kesetaraan dalam memperoleh prestasi akademis di sekolah. Dalam pembelajaran matematika, guru wajib memberikan perlakuan yang sama dan tidak bersikap rasis terhadap setiap siswa dari berbagai latar belakang yang berbeda. Dengan perbedaan dan keanekaragaman yang dimiliki Indonesia, guru dapat memanfaatkan hal tersebut ke dalam pembelajaran matematika sehingga ke depannya siswa memiliki rasa cinta dan hormat terhadap segala bentuk perbedaan dan keanekaragaman yang ada di Indonesia.

References

Banks, J. A. (1993). Multicultural Education. Massachusetts : Allyn and Bacon.

Bunyamin. (2016). Pendidikan Multikultural Menuju Masyarakat Bermartabat. JURNAL PENDIDIKAN ISLAM, 7(2).

Castles, S. (1993). Racism : A Global Analysis. University of Wollongong.

Clair, Matthew & Denis, J. S. (2015). Sociology of Racism. International Encyclopedia of The Social & Behavioral Sciences, 2nd Edition, 19, 857.

Danoebroto, S. W. (2012). Model Pembelajaran Matematika Berbasis Pendidikan Multikultural. Jurnal Pembangunan Pendidikan : Fondasi Dan Aplikasi, 1(1), 94–107.

Latifah, N. dkk. (2021). Pendidikan Multikultural Di Sekolah Dasar (Sebuah Studi Pustaka). Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2).

Mudana, I. G. A. M. G. (2019). Membangun Karakter Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Filsafat Indonesia, 2(2), 75–81.

Mukodi. (2012). Konsep Pendidikan Berbasis Multikultural Ala Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Penelitian Pendidikan, 4(1), 634–715.

Noel, J. (2000). Notabel Selection In Multicultural Education. CA : Mc- Graw Hill.

OECD. (2003). The PISA 2003 Assessment Framework-Mathematics, Reading, Science and Problem Solving Knowledge and Skills. OECD.

Tapung, M. M. (2021). Pendidikan Multikultural dan Relevansinya Bagi Penguatan Nasionalisme Bangsa Indonesia. Jurnal Wawasan Kesehatan, 1(1).

Tate, W. . (1997). Race-Ethnicity, SES, Gender and Language Proficiency Trends in Mathematics Achievement : An Update. Journal of Research in Mathematics Education, 28, 652–680.

Trianingsih, R. (2017). Pendidikan dalam Proses Kebudayaan yang Multikultural di Indonesia. Jurnal Tarbiyatuna, 1(1).

Wasitohadi. (2012). Gagasan dan Desain Pendidikan Multikultural di Indonesia. Jurnal Scholaria, 2(1), 116–149.

Downloads

Published

2022-12-20

Issue

Vol. 11 No. 2 (2022): PRISMA Volume 11, No 2 Tahun 2022

Section

Articles

License

As a journal Author, you have rights for a large range of uses of your article, including use by your employing institute or company. These Author rights can be exercised without the need to obtain specific permission. 

Authors and readers can copy and redistribute the material in any medium or format, as well as remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially, but they must give appropriate credit (cite to the article or content), provide a link to the license, and indicate if changes were made. If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.

The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to PRISMA as publisher of the journal.

Creative Commons License
PRISMA by UNIVERSITAS SURYAKANCANA is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://jurnal.unsur.ac.id/prisma.