Analisis Minat Belajar Siswa SMP Kelas VIII Berbantuan Geogebra pada Materi Statistika

Authors

  • Nissa Tresnamala Mahmudsyah IKIP Siliwangi, Bandung
  • Tina Rosyana IKIP Siliwangi, Bandung

DOI:

https://doi.org/10.35194/jp.v11i1.1974

Keywords:

geogebra, minat belajar, statistika

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa terhadap pembelajaran matematika dan pentingnya materi statistika bagi siswa di kehidupan nyata. Penelitian ini bertujuan untuk menjadi salah satu sarana menelaah minat belajar siswa pada materi statistika dengan Bantuan Geogebra. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengambilan data menggunakan angket skala minat belajar siswa pada materi statistika berbantuan Geogebra sebanyak 14 pernyataan terdiri dari 7 pernyataan positif dan negatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa minat belajar siswa pada materi statistika berbantuan Geogebra berada pada interpretasi kategori sangat baik yaitu sebesar 86,39% Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbantuan Geogebra menghasilkan hal yang positif dalam meningkatkan minat belajar siswa SMP kelas VIII.

References

BatuBara, Y. A., Zetriuslita, Z., Dahlia, A., & Effendi, L. A. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa Menggunakan Media Pembelajaran E-comic Aritmatika Sosial Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(1), 1–10. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v8i1.1518

Fitri, W. J., Roza, Y., Studi, P., Pendidikan, M., Keguruan, F., Riau, U., Kampus, J., & Widya, B. (2021). Permasalahan pembelajaran matematika pada masa pandemi covid-19 melalui whatsapp group. 7(2), 195–206.

Hanipa, A. (2019). Analisis Minat Belajar Siswa Mts Kelas VIII dalam Pembelajaran Matematika melalui Aplikasi Geogebra. JPMI(Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(5), 315. https://doi.org/10.22460/jpmi.v2i5.p315-322

Harahap, S. A., Dimyati, D., & Purwanta, E. (2021). Problematika Pembelajaran Daring dan Luring Anak Usia Dini bagi Guru dan Orang tua di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1825–1836. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1013

Hendikawati, P., Zahid, M. Z., & Arifudin, R. (2019). Keefektifitas Media Pembelajaran Berbasis Android terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemandirian Belajar. Prisma, 2, 917–927. mhttps://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/29308/12927

Imami, A. I. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa SMP pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(4), 799–808. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.799-808

Isman, M. N. (2016). Pemanfaatan Program Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 10–19.

Jurotun, J. (2015). Meningkatkan Komunikasi Matematis Peserta Didik Melalui “Disco LeMPer” berbantuan Software GeoGebra. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif- Inovatif, 6(1), 1. https://doi.org/10.15294/kreano.v6i1.4471

Putra, J. D. (2017). Learning Cycle 5E dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self-Regulated Learning Matematika. PRISMA, 6(1), 43–56. https://doi.org/10.35194/jp.v6i1.27

Rahmawati, N. S., Bungsu, T. K., Islamiah, I. D., & Setiawan, W. (2019). Analisis Minat Belajar Siswa Ma Al-Mubarok Melalui Pendekatan Saintifik Berbantuan Aplikasi Geogebra Pada Materi Statistika Dasar. Journal On Education, 01(03), 386–395.

Rahmawati, N. I. (2018). Pemanfaatan ICT dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika. PRISMA, 1, 381–387.

Septian, A., & Komala, E. (2019). Kemampuan Koneksi Matematik dan Motivasi Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Problem-Based Learning (PBL) Berbantuan Geogebra di SMP. PRISMA, 8(1), 1–13. https://doi.org/10.35194/jp.v8i1.438

Septian, A., Darhim, & Prabawanto, S. (2020). Mathematical Representation Ability through Geogebra-Assisted Project-Based Learning Models. Journal of Physics: Conference Series. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1657/1/012019

Simbolon, N. (2014). Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 1(2), 14–19.

Situmorang, S. A., Ritonga, M. N., & Siregar, E. Y. (2021). Analisis Minat Belajar Selama Pandemi Covid-19 Di Smp Negeri 1 Barus. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 4(3), 111–118. https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i3.2599

Suryawan, I. P. P., & Permana, D. (2020). Media Pembelajaran Online Berbasis Geogebra sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika. PRISMA, 9(1), 108. https://doi.org/10.35194/jp.v9i1.929

Downloads

Additional Files

Published

2022-06-10

Issue

Vol. 11 No. 1 (2022): PRISMA Volume 11, No 1 Tahun 2022

Section

Articles

License

As a journal Author, you have rights for a large range of uses of your article, including use by your employing institute or company. These Author rights can be exercised without the need to obtain specific permission. 

Authors and readers can copy and redistribute the material in any medium or format, as well as remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially, but they must give appropriate credit (cite to the article or content), provide a link to the license, and indicate if changes were made. If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.

The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to PRISMA as publisher of the journal.

Creative Commons License
PRISMA by UNIVERSITAS SURYAKANCANA is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://jurnal.unsur.ac.id/prisma.