Analysis of Students’ Error in Solving Problems on SPLDV Material Based on Newman's Theory
DOI:
https://doi.org/10.35194/jp.v14i2.5376Kata Kunci:
newman error analysis, problem solving, SPLDVAbstrak
This study aims to analyze students' errors in solving problem-solving problems on the material of two-variable linear equation systems based on Newman's theory. This study needs to be conducted in order to help find out what mistakes students make so that it will be easier to find solutions to minimize the occurrence of these errors in learning. The research method used is descriptive qualitative. The subjects in the study were 16 students of class X MA Cendekia Bangsa. The study was conducted in the 2024/2025 academic year, even semester. The data collection technique used by the researcher was using a test instrument in the form of two essay questions containing indicators of mathematical problem-solving abilities on the material of two-variable linear equation systems and interviews. The results of the analysis of students' errors in solving problem-solving problems on SPLDV material based on Newman's theory obtained 9.4 % reading errors (very low category); 28.1% understanding errors (low category); 40.6% transformation errors (sufficient category); 62.5% process skill errors (high category) and 21.9% answer writing errors (low category). The largest percentage of errors is in processing skills errors which are caused by many students still having problems with algebraic calculations and integer operations.Referensi
Abdullah, A. H., Liyana, N., Abidin, Z., & Ali, M. (2017). Analysis of Students ’ Errors in Solving Higher Order Thinking Skills ( HOTS ) Problems for the Topic of Fraction. Asian Social Science, 11(21), 133–142.
Amni, R., Kartini. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Bangun Ruang Sisi Datar Bagian Balok Berdasarkan Teori Newman. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 4(3), 215-224.
Gumanti & Kartini. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Kelas VII SMP pada Materi Aritmatika Sosial Berdasarkan Teori Newman. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 5(1), 17–28.
Halawa, J. S., & Heksa, D. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Menyelesaikan Soal Pemahaman Konsep pada Materi Relasi dan Fungsi. Primatika?: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 11–18.
Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Adversity Quotient Siswa SMP Melalui Pembelajaran Open Ended. Jurnal JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 109-119.
Ilmiyana, M. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA ditinjau dari Tipe Kepribadian Dimensi Myer Briggs Type Indicator (MBTI). UIN Raden Intan Lampung.
Kamila, N. S., & Adirakasiwi, A. G. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika dengan Menggunakan Prosedur Polya. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(4), 749–754.
Kristofora, M., & Sujadi, A. A. (2017). Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Masalah Matematika dengan Menggunakan Langkah Poyla Siswa Kelas VII SMP. PRISMA, 6(1), 9–16.
Meldawati, & Kartini. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Kelas VII SMP dalam Menyelesaikan Soal Matematika pada Materi Bilangan Berpangkat Bulat Positif. Aksiom Jurnal Pendidikan & Matematika. 10(1), 1–14.
Murtiyasa, B., & Wulandari, V. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Materi Bilangan Pecahan Berdasarkan Teori Newman. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 713-726.
Nugraha, D. S., Supratman., & Diar, V. R. (2023). Analisis Kesalahan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Analisis Newman ditinjau dari Gaya Kognitif. PRISMA, 12(1), 150-161.
Rachmawati, A., & Alpha, G.A. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA. JPMI : Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(4), 835-842.
Rahmmatiya, R., & Miatun, A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP ditinjau dari Resiliensi Matematis Siswa SMP. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 187–202.
Raudho, Z., Handayani, T., & Syutaridho. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Soal Pytagoras. Suska Journal of Mathematics Education, 6(2), 101-110.
Setiawan, E., Nia, J., & Andi, S. (2021). Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Interpolasi Berdasarkan Analisis Kesalahan Newman. PRISMA, 10(2), 221-233.
Sumartini, T. S., & Lita, S. (2022). Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Prosedur Newman. PRISMA, 11(2), 302-309.
Sunardiningsih, G. W., Hariyani, S., & Fayeldi, T. (2019). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berdasarkan Analisis Newman. RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains & Teknologi, 1(2), 41–45.
Suryani, M., Jufri, L. H., & Putri, T. A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa berdasarkan Kemampuan Awal Matematika. Mosharafa?: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 119–130.
Thessa, L.R., Lena, R.P., Adi, S.S. (2023). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Barisan dan Deret Berdasarkan Teori Newman. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 12(2), 146-153.
Yuwono, T., Supanggih, M., & Ferdiani, R. D. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita berdasarkan Prosedur Polya. Jurnal Tadris Matematika, 1(2), 137–144.
Amni, R., Kartini. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Bangun Ruang Sisi Datar Bagian Balok Berdasarkan Teori Newman. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 4(3), 215-224.
Gumanti & Kartini. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Kelas VII SMP pada Materi Aritmatika Sosial Berdasarkan Teori Newman. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 5(1), 17–28.
Halawa, J. S., & Heksa, D. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Menyelesaikan Soal Pemahaman Konsep pada Materi Relasi dan Fungsi. Primatika?: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 11–18.
Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Adversity Quotient Siswa SMP Melalui Pembelajaran Open Ended. Jurnal JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 109-119.
Ilmiyana, M. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA ditinjau dari Tipe Kepribadian Dimensi Myer Briggs Type Indicator (MBTI). UIN Raden Intan Lampung.
Kamila, N. S., & Adirakasiwi, A. G. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika dengan Menggunakan Prosedur Polya. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(4), 749–754.
Kristofora, M., & Sujadi, A. A. (2017). Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Masalah Matematika dengan Menggunakan Langkah Poyla Siswa Kelas VII SMP. PRISMA, 6(1), 9–16.
Meldawati, & Kartini. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Kelas VII SMP dalam Menyelesaikan Soal Matematika pada Materi Bilangan Berpangkat Bulat Positif. Aksiom Jurnal Pendidikan & Matematika. 10(1), 1–14.
Murtiyasa, B., & Wulandari, V. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Materi Bilangan Pecahan Berdasarkan Teori Newman. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 713-726.
Nugraha, D. S., Supratman., & Diar, V. R. (2023). Analisis Kesalahan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Analisis Newman ditinjau dari Gaya Kognitif. PRISMA, 12(1), 150-161.
Rachmawati, A., & Alpha, G.A. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA. JPMI : Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(4), 835-842.
Rahmmatiya, R., & Miatun, A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP ditinjau dari Resiliensi Matematis Siswa SMP. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 187–202.
Raudho, Z., Handayani, T., & Syutaridho. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Soal Pytagoras. Suska Journal of Mathematics Education, 6(2), 101-110.
Setiawan, E., Nia, J., & Andi, S. (2021). Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Interpolasi Berdasarkan Analisis Kesalahan Newman. PRISMA, 10(2), 221-233.
Sumartini, T. S., & Lita, S. (2022). Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Prosedur Newman. PRISMA, 11(2), 302-309.
Sunardiningsih, G. W., Hariyani, S., & Fayeldi, T. (2019). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berdasarkan Analisis Newman. RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains & Teknologi, 1(2), 41–45.
Suryani, M., Jufri, L. H., & Putri, T. A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa berdasarkan Kemampuan Awal Matematika. Mosharafa?: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 119–130.
Thessa, L.R., Lena, R.P., Adi, S.S. (2023). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Barisan dan Deret Berdasarkan Teori Newman. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 12(2), 146-153.
Yuwono, T., Supanggih, M., & Ferdiani, R. D. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita berdasarkan Prosedur Polya. Jurnal Tadris Matematika, 1(2), 137–144.
Unduhan
Diterbitkan
2025-12-07
Terbitan
Bagian
Articles
Lisensi
As a journal Author, you have rights for a large range of uses of your article, including use by your employing institute or company. These Author rights can be exercised without the need to obtain specific permission.
Authors and readers can copy and redistribute the material in any medium or format, as well as remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially, but they must give appropriate credit (cite to the article or content), provide a link to the license, and indicate if changes were made. If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to PRISMA as publisher of the journal.
PRISMA by UNIVERSITAS SURYAKANCANA is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://jurnal.unsur.ac.id/prisma.
