MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIK DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING

Penulis

  • Angela Marentina Simarmata IKIP Siliwangi, Bandung
  • M. Rizky Hadi Wibowo IKIP Siliwangi, Bandung
  • Masta Hutajulu IKIP SIliwangi, Bandung
  • Heris Herdiana IKIP Siliwangi, Bandung

DOI:

https://doi.org/10.35194/jp.v7i2.364

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan koneksi matematik dan motivasi belajar siswa menggunakan pendekatan problem based learning dengan menggunakan pembelajaran biasa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP 9 Cimahi dan sebagai sampel dipilih dua kelas untuk dijadikan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan koneksi matematik dan skala motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa peningkatan kemampuan koneksi matematik dan motivasi belajar siswa yang menggunakan pendekatan problem based learning lebih baik dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran biasa

Kata kunci : Koneksi Matematik, Motivasi Belajar, Pendekatan Problem Based Learning

Referensi

Arends, R. I. 2007. Learning to Teach: Belajar untuk Mengajar (7th ed). Translated by Soetjipto, H. P & S. M. Soetjipto. 2008. Yogyakarta:Pustaka Pelajar.

Depdiknas. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.

Hendriana, H. (2014). MEMBANGUN KEPERCAYAAN DIRI SISWA MELALUI
PEMBELAJARAN MATEMATIKA HUMANIS Jurnal Pengajaran MIPA, 52–60.

Hutajulu, M. (2014). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematik Siswa SMA Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. Prosiding. ISSN 2355-0473.

Ruseffendi ,E.T .(2010). Dasar –Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Eksakta Lainnya. Bandung : Tarsito
Sudjana (2002).Metode Statistika, Bandung: PT. Tarsito.

Arends, R.(2007). Learning to Teach: Belajar untuk Mengajar (7th ed).Translated bySoetjipto, H. P. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sulistyaningsih, D. d.(2012). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC dengan Pendekatan Konstruktivisme untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematik. Journal of Mathematics Education Research, 126.

Unduhan

Diterbitkan

2018-12-30

Terbitan

Vol 7 No 2 (2018): Jurnal PRISMA Volume VII, No 2 tahun 2018

Bagian

Articles

Lisensi

As a journal Author, you have rights for a large range of uses of your article, including use by your employing institute or company. These Author rights can be exercised without the need to obtain specific permission. 

Authors and readers can copy and redistribute the material in any medium or format, as well as remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially, but they must give appropriate credit (cite to the article or content), provide a link to the license, and indicate if changes were made. If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.

The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to PRISMA as publisher of the journal.

Creative Commons License
PRISMA by UNIVERSITAS SURYAKANCANA is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://jurnal.unsur.ac.id/prisma.