Implementasi Pembelajaran Online Berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.35194/jp.v10i2.1639Kata Kunci:
pembelajaran online, project based learning, kemandirian belajar, penelitian tindakan kelasAbstrak
Penelitian ini dibuat dengan tujuan untuk menelaah kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran matematika setelah menerapkan pembelajaran online berbasis proyek atau Project Based Learning dengan berbantuan aplikasi zoom meeting dan google classroom. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Model Kab. Sukabumi pada tahun pelajaran 2020/2021. Peneliti mengambil sampel dari siswa kelas V yang berjumlah 28 orang siswa yang terdiri dari 12 orang siswa perempuan dan 16 orang siswa laki – laki. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui instrumen yaitu kuisioner serta wawancara terhadap orang tua siswa. Hal ini dikarenakan pembelajaran yang dilaksanakan dengan sistem pembelajaran jarak jauh yakni dari rumah masing - masing. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran online dengan berbasis proyek atau Project Based Learning dengan berbatuan aplikasi zoom meeting dan google classroom ini dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa.Referensi
Admin. Metode pembelajaran ber-basis proyek (project based learning). [Online]. Tersedia : http://digilib.sunan-ampel. ac.id/files/disk1/151/hubptain-gdl- ellyik asus-7509-3-babii.pd f [15 Desember 2019]
Arikunto, S, Suhardjono dan Supardi. (2008) Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Asmani, Jamal Ma’mur. 2011. 7 Tips Aplikasi PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan). Yogyakarta: DIVA Press.
Aqib, Zaenal dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD, SLB, dan TK. Bandung: Yrama Widya.
Bulqini, Apiet. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Materi Penyajian Data Statistika Dalam Upaya meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SMP. [Online]. Tersedia : https://jurnal.unsil.ac.id [10 Juli 2021]
Fikri. (2010). Penelitian tindakan kelas (classroom action research). [Online]. Tersedia : http://pakguruo nline.pe nd id ika n. net/ [15 Desember 2019]
Dimyati dan Mudjiono. (2005). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta
Inayah, S.(2017). Implementasi Permbelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. Jurnal Kependidikan, XVIII(1), 83-91.
Kennedi, Jhon. dkk. (2018). Desain pembelajaran penyajian data dengan model project based learning di kelas VII SMP. [Online]. Tersedia : callforpapers.uksw.edu/index.php/semsains/fsm2018/schedConf/presentations [10 Juli 2021]
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta : Badan Pengembangan SDM Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan.
Maizon, H. (2010). Pembelajaran Quantum Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematika dan Motivasi Siswa. Tesis SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan
Moursund, D., Bielefeldt, T., Ricketts, R., & Underwood, S. (1997). Effect Practice:Computer Technology in Education. Eugene, OR: ISTE.
Septian, A., Darhim, & Prabawanto, S. (2020). Mathematical representation ability through geogebra-assisted project- based learning models. Journal of Physics : Conference Series, 1657(1), 012019. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1657/1/012019
Septian, A., Ramadhanty, C. L., Darhim, D., & Prabawanto, S. (2021). Mathematical problem solving ability and student interest in learning using google classroom. Prosiding International Conference on Education of Suryakancana, 1(1), 155–161.
Septian, A., & Rizkiandi, R. (2017). Penerapan model problem based learning (PBL) terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. PRISMA, 6(1). https://doi.org/10.35194/jp.v6i1.22
Solekhah, Iis. dkk. (2018). Penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika kelas II SD. [Online]. Tersedia : https://jurnal.fkip.uns.ac.id [10 Juli 2021]
Sudjana, N. (2010). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: PT. Ramaja Rosda-karya.
Suryawan, I. P. P., & Permana, D. (2020). Media pembelajaran online berbasis geogebra sebagai upaya meningkatkan pemahaman konsep matematika. Prisma, 9(1), 108. https://doi.org/10.35194/jp.v9i1.929
Sutawijaya, A & Dahlan, J.A. (2011). Pembelajaran matematika. Jakarta: Universitas Terbuka.
Tsany, U. N., Septian, A., & Komala, E. (2020). The ability of understanding mathematical concept and self-regulated learning using macromedia flash professional 8. Journal of Physics : Conference Series, 1657(1), 012074. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1657/1/012074
Wahidmurni, dkk. (2010). Evaluasi pembelajaran: kompetensi dan praktik . Yogyakarta: Nuha Letera.
Arikunto, S, Suhardjono dan Supardi. (2008) Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Asmani, Jamal Ma’mur. 2011. 7 Tips Aplikasi PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan). Yogyakarta: DIVA Press.
Aqib, Zaenal dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD, SLB, dan TK. Bandung: Yrama Widya.
Bulqini, Apiet. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Materi Penyajian Data Statistika Dalam Upaya meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SMP. [Online]. Tersedia : https://jurnal.unsil.ac.id [10 Juli 2021]
Fikri. (2010). Penelitian tindakan kelas (classroom action research). [Online]. Tersedia : http://pakguruo nline.pe nd id ika n. net/ [15 Desember 2019]
Dimyati dan Mudjiono. (2005). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta
Inayah, S.(2017). Implementasi Permbelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. Jurnal Kependidikan, XVIII(1), 83-91.
Kennedi, Jhon. dkk. (2018). Desain pembelajaran penyajian data dengan model project based learning di kelas VII SMP. [Online]. Tersedia : callforpapers.uksw.edu/index.php/semsains/fsm2018/schedConf/presentations [10 Juli 2021]
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta : Badan Pengembangan SDM Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan.
Maizon, H. (2010). Pembelajaran Quantum Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematika dan Motivasi Siswa. Tesis SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan
Moursund, D., Bielefeldt, T., Ricketts, R., & Underwood, S. (1997). Effect Practice:Computer Technology in Education. Eugene, OR: ISTE.
Septian, A., Darhim, & Prabawanto, S. (2020). Mathematical representation ability through geogebra-assisted project- based learning models. Journal of Physics : Conference Series, 1657(1), 012019. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1657/1/012019
Septian, A., Ramadhanty, C. L., Darhim, D., & Prabawanto, S. (2021). Mathematical problem solving ability and student interest in learning using google classroom. Prosiding International Conference on Education of Suryakancana, 1(1), 155–161.
Septian, A., & Rizkiandi, R. (2017). Penerapan model problem based learning (PBL) terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. PRISMA, 6(1). https://doi.org/10.35194/jp.v6i1.22
Solekhah, Iis. dkk. (2018). Penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika kelas II SD. [Online]. Tersedia : https://jurnal.fkip.uns.ac.id [10 Juli 2021]
Sudjana, N. (2010). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: PT. Ramaja Rosda-karya.
Suryawan, I. P. P., & Permana, D. (2020). Media pembelajaran online berbasis geogebra sebagai upaya meningkatkan pemahaman konsep matematika. Prisma, 9(1), 108. https://doi.org/10.35194/jp.v9i1.929
Sutawijaya, A & Dahlan, J.A. (2011). Pembelajaran matematika. Jakarta: Universitas Terbuka.
Tsany, U. N., Septian, A., & Komala, E. (2020). The ability of understanding mathematical concept and self-regulated learning using macromedia flash professional 8. Journal of Physics : Conference Series, 1657(1), 012074. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1657/1/012074
Wahidmurni, dkk. (2010). Evaluasi pembelajaran: kompetensi dan praktik . Yogyakarta: Nuha Letera.
Unduhan
File Tambahan
Diterbitkan
2021-12-21
Terbitan
Bagian
Articles
Lisensi
As a journal Author, you have rights for a large range of uses of your article, including use by your employing institute or company. These Author rights can be exercised without the need to obtain specific permission.
Authors and readers can copy and redistribute the material in any medium or format, as well as remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially, but they must give appropriate credit (cite to the article or content), provide a link to the license, and indicate if changes were made. If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to PRISMA as publisher of the journal.
PRISMA by UNIVERSITAS SURYAKANCANA is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://jurnal.unsur.ac.id/prisma.
