Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dengan Metode Penemuan Terbimbing Pada Materi Dimensi Tiga pada Sekolah Menengah Pertama
DOI:
https://doi.org/10.35194/jp.v11i2.2439Keywords:
metode penemuan tebimbing, pengembangan, perangkat pembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan menghasilkan perangkat pembelajaran matematika berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan menggunakan metode Penemuan Terbimbing pada materi dimensi tiga di kelas XII SMA yang teruji kevalidan dan kepraktisannya. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah R&D. Tahapan yang dilakukan pada penelitian ini hanya 6 tahap saja yaitu: (1) Potensi & masalah, (2) Pengumpulan data, (3) Desain produk, (4) Validasi desain, (5) Revisi desain, (6) Produk akhir. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi RPP, lembar validasi LKPD, lembar kepraktisan (Respon guru) terhadap RPP, dan Lembar Kepraktisan (Respon guru) terhadap LKPD. Teknik yang pengumpulan data yang digunakan adalah data dari 2 orang dosen pendidikan matematika FKIP UIR dan 1 orang guru matematika SMA YLPI Pekanbaru. Teknik analisis data yang peneliti gunakan adalah analisis data validasi dan kepraktisan. Hasil yang diperoleh dari hasil validasi RPP adalah 94,39% dengan tingkat validasi sangat valid dan hasil validasi LKPD adalah 94,58% dengan tingkat validasi sangat valid. Sedangkan hasil yang diperoleh dari kepraktisan respon guru terhadap RPP adalah 85,71% dengan tingkat kepraktisan sangat praktis dan hasil dari kepraktisan respon guru terhadap LKPD adalah 84,02% dengan tingkat kepraktisan praktis. Berdasarkan hasil yang diperoleh pada penelitian ini adalah perangkat pembelajaran matematika dengan metode penemuan terbimbing pada materi dimensi tiga di kelas XII SMA yang teruji kevalidan dan kepraktisannya.References
------. (n.d.). Kamus Besar Bahasa Indonesia [Online]. Diakses 22 Maret 2021.
Adhar, E. L. (2012). Pembelajaran Matematika dengan Metode Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(2), 1–10.
Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Rosdakarya.
Andrian, D. (2019). Developing an instrument to evaluate the influential factors of the success of local curriculum. REiD (Research and Evaluation in Education), 5(1), 75–84.
Anggara, R. P., & Ariawan, R. (2022). Pengembangan Soal Berbasis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Materi SPLTV Bernuansa Islami Kelas X. 11(1), 122–129.
Aqib dan Ali, Z. M. (2016). Kumpulan Metode Pembelajaran Kreatif dan Inovatif. Satu Nusa.
Daryanto dan Dwicahyo, A. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran (silabus, RPP, PHB, Bahan Ajar). Gava Media.
Febriana, R. (2019). Kompetensi Guru. Bumi Aksara.
Fitriana, R., Rinaldi, A., & Suherman, S. (2021). Geogebra pada Aplikasi Sigil sebagai Pengembangan E-modul Pembelajaran Matematika. PRISMA, 10(1), 106–120. https://doi.org/10.35194/jp.v10i1.1118
Getz, M. L., Smith, K. A., Ramirez, J. J., & Kojic, E. M. (2018). User input in iterative design for prevention product development: Leveraging interdisciplinary methods to optimize effectiveness. Drug Deliv Transl Res., 7(5), 761–770. https://doi.org/10.1007/s13346-
017-0397-0.User
Hadi, S., Maisaroh, S., Hidayat, A., & Andrian, D. (2022). An Instrument Development to Evaluate Teachers ’ Involvement in Planning the Schools ’ Budgeting at Elementary Schools of Yogya karta Province. International Journal of Instruction, 15(2), 1087–1100.
Hajaroh, M., Rukiyati, Purwastuti, L. A., & Nurhayati, R. (2021). Development of the evaluation instrument of the child-friendly school policy in elementary schools. International Journal of Instruction, 14(3), 327–340. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14319a
Heri Retnawati, S. K. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dengan Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(1), 92–106.
Hu, M. L. I. C. M., Horng, J. S., & Teng, C. C. (2016). Developing a Model for an Innovative Culinary Competency Curriculum and Examining Its Effects on Students’ Performance. Journal of Creative Behavior, 50(3), 193–202. https://doi.org/10.1002/jocb.139
Hutapea, N. M. (2020). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika menggunakan pembelajaran berbasis masalah untuk memfasilitasi pemahaman matematis peserta didik. 04(02), 800–812.
Istiyono, E., Dwandaru, W. S. B., Setiawan, R., & Megawati, I. (2019). Developing of Computerized Adaptive Testing to Measure Physics Higher Order Thinking Skills of Higher School Stu ... European Journal of Educational Research, 9(1), 91–101.
Maclinton, D., & Andrian, D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Prisma Berbasis Macromedia Flash Dengan Desain Pembelajaran Assure. 4(1), 83–97. https://doi.org/10.35438/inomatika.v4i1.323
Mardati, A. (2018). Pendekatan Penemuan Terbimbing dalam Pembelajaran Matematika untuk Menghadapi Tantangan Abad 21. Universitas Ahma Dahlan, 4–5.
Miranda, J., Navarrete, C., Noguez, J., Molina-Espinosa, J. M., RamÃrez-Montoya, M. S., Navarro-Tuch, S. A., Bustamante-Bello, M. R.,
Rosas-Fernández, J. B., & Molina, A. (2021). The core components of education 4.0 in higher education: Three case studies in engineering education. Computers and Electrical Engineering, 93(February), 1–13. https://doi.org/10.1016/j.compeleceng.2021.107278
Nurdyansyah. (2019). Media Pembelajaran Inovatif. Umsida Press.
Rezeki, S., Andrian, D., & Safitri, Y. (2021). Mathematics and cultures: A new concept in maintaining cultures through the development of learning devices. International Journal of Instruction, 14(3), 375–392. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14322a
Rezeki, S., Andrian, D., Wahyuni, A., & Nuhkholisah, H. (2020). The sustainability concept of Riau cultures through development of mathematics learning devices based on Riau folklore at elementary schools The sustainability concept of Riau cultures through development of mathematics learning devices based on Riau folk. Journal of Physics: Conference Series PAPER, 1–11. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1538/1/012066
Riddell, A., & Nin, M. (2016). International Journal of Educational Development The effectiveness of foreign aid to education What can be learned ? International Journal of Educational Development, 48, 23–36. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2015.11.013
Risnawati, Andrian, D., Azmi, M. P., Amir, Z., & Nurdin, E. (2019). Development of a definition maps-based plane geometry module to improve the student teachers’ mathematical reasoning ability. International Journal of Instruction, 12(3), 541–560. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12333a
Sadiyyah, R., Gustiana, M., Panuluh, S. D., & Sugiarni, R. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan Pendekatan Inkuiri Terbimbing Berbasis Mobile Learning untuk Mengoptimalkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. PRISMA, 8(1), 80. https://doi.org/10.35194/jp.v8i1.616
Septian, A., & Gustiana, M. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berbasis E-Learning. UNION : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(1), 81–92.
Septian, A., Inayah, S., & Pelani, J. I. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash pada Materi Bangun Datar. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 97–107. https://doi.org/10.32938/jpm.v2i2.697
Setiawan, A., Mardapi, D., Supriyoko, & Andrian, D. (2019). The Development of Instrument for Assessing Students ’ Affective Domain Using Self- and Peer-Assessment Models. International Journal of Instruction, 12(3).
Setyawan, A. A. R. dan P. W. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Cerita Rakyat Melayu Riau dengan Pendekatan Matematika Realistik (PMR) di Sekolah Dasar. 7(3).
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Trianto. (2011). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Kencana.
Wahyuni, A., Effendi, L., Angraini, L., & Andrian, D. (2020). Developing instrument to increase students’ geometry ability based on Van Hiele Level integrated with Riau Malay culture. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 24(2), 208–217.
Yulius, B., Irwan, & Yerizon. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Model Pembelajaran Penemuan dengan Masalah Open Ended untuk Peserta Didik SMA Kelas X Semester 2. Mosharafa, 6, 279–286.
Adhar, E. L. (2012). Pembelajaran Matematika dengan Metode Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(2), 1–10.
Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Rosdakarya.
Andrian, D. (2019). Developing an instrument to evaluate the influential factors of the success of local curriculum. REiD (Research and Evaluation in Education), 5(1), 75–84.
Anggara, R. P., & Ariawan, R. (2022). Pengembangan Soal Berbasis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Materi SPLTV Bernuansa Islami Kelas X. 11(1), 122–129.
Aqib dan Ali, Z. M. (2016). Kumpulan Metode Pembelajaran Kreatif dan Inovatif. Satu Nusa.
Daryanto dan Dwicahyo, A. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran (silabus, RPP, PHB, Bahan Ajar). Gava Media.
Febriana, R. (2019). Kompetensi Guru. Bumi Aksara.
Fitriana, R., Rinaldi, A., & Suherman, S. (2021). Geogebra pada Aplikasi Sigil sebagai Pengembangan E-modul Pembelajaran Matematika. PRISMA, 10(1), 106–120. https://doi.org/10.35194/jp.v10i1.1118
Getz, M. L., Smith, K. A., Ramirez, J. J., & Kojic, E. M. (2018). User input in iterative design for prevention product development: Leveraging interdisciplinary methods to optimize effectiveness. Drug Deliv Transl Res., 7(5), 761–770. https://doi.org/10.1007/s13346-
017-0397-0.User
Hadi, S., Maisaroh, S., Hidayat, A., & Andrian, D. (2022). An Instrument Development to Evaluate Teachers ’ Involvement in Planning the Schools ’ Budgeting at Elementary Schools of Yogya karta Province. International Journal of Instruction, 15(2), 1087–1100.
Hajaroh, M., Rukiyati, Purwastuti, L. A., & Nurhayati, R. (2021). Development of the evaluation instrument of the child-friendly school policy in elementary schools. International Journal of Instruction, 14(3), 327–340. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14319a
Heri Retnawati, S. K. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dengan Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(1), 92–106.
Hu, M. L. I. C. M., Horng, J. S., & Teng, C. C. (2016). Developing a Model for an Innovative Culinary Competency Curriculum and Examining Its Effects on Students’ Performance. Journal of Creative Behavior, 50(3), 193–202. https://doi.org/10.1002/jocb.139
Hutapea, N. M. (2020). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika menggunakan pembelajaran berbasis masalah untuk memfasilitasi pemahaman matematis peserta didik. 04(02), 800–812.
Istiyono, E., Dwandaru, W. S. B., Setiawan, R., & Megawati, I. (2019). Developing of Computerized Adaptive Testing to Measure Physics Higher Order Thinking Skills of Higher School Stu ... European Journal of Educational Research, 9(1), 91–101.
Maclinton, D., & Andrian, D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Prisma Berbasis Macromedia Flash Dengan Desain Pembelajaran Assure. 4(1), 83–97. https://doi.org/10.35438/inomatika.v4i1.323
Mardati, A. (2018). Pendekatan Penemuan Terbimbing dalam Pembelajaran Matematika untuk Menghadapi Tantangan Abad 21. Universitas Ahma Dahlan, 4–5.
Miranda, J., Navarrete, C., Noguez, J., Molina-Espinosa, J. M., RamÃrez-Montoya, M. S., Navarro-Tuch, S. A., Bustamante-Bello, M. R.,
Rosas-Fernández, J. B., & Molina, A. (2021). The core components of education 4.0 in higher education: Three case studies in engineering education. Computers and Electrical Engineering, 93(February), 1–13. https://doi.org/10.1016/j.compeleceng.2021.107278
Nurdyansyah. (2019). Media Pembelajaran Inovatif. Umsida Press.
Rezeki, S., Andrian, D., & Safitri, Y. (2021). Mathematics and cultures: A new concept in maintaining cultures through the development of learning devices. International Journal of Instruction, 14(3), 375–392. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14322a
Rezeki, S., Andrian, D., Wahyuni, A., & Nuhkholisah, H. (2020). The sustainability concept of Riau cultures through development of mathematics learning devices based on Riau folklore at elementary schools The sustainability concept of Riau cultures through development of mathematics learning devices based on Riau folk. Journal of Physics: Conference Series PAPER, 1–11. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1538/1/012066
Riddell, A., & Nin, M. (2016). International Journal of Educational Development The effectiveness of foreign aid to education What can be learned ? International Journal of Educational Development, 48, 23–36. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2015.11.013
Risnawati, Andrian, D., Azmi, M. P., Amir, Z., & Nurdin, E. (2019). Development of a definition maps-based plane geometry module to improve the student teachers’ mathematical reasoning ability. International Journal of Instruction, 12(3), 541–560. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12333a
Sadiyyah, R., Gustiana, M., Panuluh, S. D., & Sugiarni, R. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan Pendekatan Inkuiri Terbimbing Berbasis Mobile Learning untuk Mengoptimalkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. PRISMA, 8(1), 80. https://doi.org/10.35194/jp.v8i1.616
Septian, A., & Gustiana, M. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berbasis E-Learning. UNION : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(1), 81–92.
Septian, A., Inayah, S., & Pelani, J. I. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash pada Materi Bangun Datar. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 97–107. https://doi.org/10.32938/jpm.v2i2.697
Setiawan, A., Mardapi, D., Supriyoko, & Andrian, D. (2019). The Development of Instrument for Assessing Students ’ Affective Domain Using Self- and Peer-Assessment Models. International Journal of Instruction, 12(3).
Setyawan, A. A. R. dan P. W. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Cerita Rakyat Melayu Riau dengan Pendekatan Matematika Realistik (PMR) di Sekolah Dasar. 7(3).
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Trianto. (2011). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Kencana.
Wahyuni, A., Effendi, L., Angraini, L., & Andrian, D. (2020). Developing instrument to increase students’ geometry ability based on Van Hiele Level integrated with Riau Malay culture. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 24(2), 208–217.
Yulius, B., Irwan, & Yerizon. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Model Pembelajaran Penemuan dengan Masalah Open Ended untuk Peserta Didik SMA Kelas X Semester 2. Mosharafa, 6, 279–286.
Downloads
Published
2022-12-20
Issue
Section
Articles
License
As a journal Author, you have rights for a large range of uses of your article, including use by your employing institute or company. These Author rights can be exercised without the need to obtain specific permission.
Authors and readers can copy and redistribute the material in any medium or format, as well as remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially, but they must give appropriate credit (cite to the article or content), provide a link to the license, and indicate if changes were made. If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to PRISMA as publisher of the journal.
PRISMA by UNIVERSITAS SURYAKANCANA is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://jurnal.unsur.ac.id/prisma.
