Pengembangan LKPD Berbasis HOTS Terintegrasi Nilai Keislaman untuk Mengeksplor Kemampuan Literasi Matematis
DOI:
https://doi.org/10.35194/jp.v12i2.3136Keywords:
HOTS, kemampuan literasi matematis, LKPD, nilai keislaman.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD berbasis HOTS terintegrasi nilai keislaman untuk mengeksplor kemampuan literasi matematis peserta didik, menganalisis efektivitas LKPD dan kemampuan literasi matematis. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 orang guru, 8 orang peserta didik subjek skala kecil, 2 orang ahli materi, 2 orang ahli media dan 20 orang peserta didik kelas XI MIPA 1 saat implementasi produk.. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian dan pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara tidak terstruktur, angket dan tes kemampuan literasi matematis. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi ahli, angket respon pengguna, dan soal tes kemampuan literasi matematis. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis kevalidan produk, respon peserta didik dan hasil tes kemampuan literasi matematis. Produk yang telah dirancang memperoleh hasil validasi ahli pada kategori “sangat valid” serta ujicoba produk kepada 3 orang guru dan 8 orang peserta didik serta memperoleh respon dengan kategori “sangat baik”. LKPD diterapkan kepada 20 orang peserta didik kelas XI MIPA . Nilai rata-rata kemampuan literasi matematis peserta didik pada posttest sebesar 78,00 (cukup). Respon pengguna terhadap LKPD pada kategori “sangat baik”. Hasil pengujian Effect Size (ES) diperoleh nilai sebesar 1,07 termasuk kategori “Strong Effect”. Terdapat 3 subjek (15%) kemampuan literasi matematisnya berada pada level 1, pada level 2 terdapat 3 subjek (15%) pada level 3 terdapat 6 subjek (30%), sebanyak 2 subjek (10%) pada level 4, pada level 5 terdapat 3 subjek (15%), 6 terdapat 3 subjek (15%).
References
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Husna, A., Hasan, M., Mustafa, M., Syukri, M., & Yusrizal, Y. (2020). Pengembangan Modul Fisika Berbasis Integrasi Islam-Sains pada Materi Gerak Lurus untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(1), 55–66. https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i1.15539
Jupri, A., & Drijvers, P. (2016). Student Difficulties in Mathematizing Word Problems in Algebra. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 12(9). https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1299a
Lindawati SMA Negeri, S. (2018). Literasi Matematika dalam Proses Belajar Matematika di Sekolah Menengah Atas. In PRINSIP Pendidikan Matematika (Vol. 1, Nomor 1).
Maya Nurjanah. (2021). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran Matematika Di Madrasah Ibtidaiyyah. AL-QALAM Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 13(2), 38–45.
Muslimah, H., & Pujiastuti, H. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Berbentuk Soal Cerita. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 8(1), 36–43. https://doi.org/10.21831/jpms.v8i1.30000
Nolaputra, A. P., Wardono, & Supriyono. (2018). Analisis Kemampuan Literasi Matematika pada Pembelajaran PBL Pendekatan RME Berbantuan Schoology Siswa SMP. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 18–32.
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/19672
Pasaribu, W. I., & Silalahi, B. R. (2022). Pengembangan Media Scrapbook Pada Pembelajaran Ipa Materi Struktur Dan Fungsi Tumbuhan Kelas Iv Sd. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 81–95. https://doi.org/10.47662/pedagogi.v8i1.279
PISA 2018 Results (Volume III). (2019). OECD. https://doi.org/10.1787/acd78851-en
Sepi Wulandari, Deni Febrini, & Fatrima Santri Syafri. (2020). Pengembangan Modul Matematika Terintegrasi Nilai-Nilai Islam Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Himpunan pada Materi Himpunan. EQUATION : Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika, 3(2), 206–220.
Setiawati, W., LPMP Kalimantan Timur Oktavia Asmira, Mp., LPMP Kepulauan Bangka Belitung Yoki Ariyana, M., Widyaiswara PPPPTK IPA Bandung Reisky Bestary, M., Widyaiswara LPMP Provinsi Riau Ari
Pudjiastuti Widyaiswara PPPPTK PKn dan IPS Batu, Mp., & Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, D. (n.d.). Buku Penilaian Berorientasi Higher Order Thinking Skills.
Wati, W., & Fatimah, R. (2016). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Fisika 05(2). https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/al-biruni/index
Yanisa, S. Y., Sujiarto, H., & Hakim, L. L. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik SMP Berdasarkan Self-Efficacy melalui Strategi Brain Based Learning. PRISMA, 11(2), 526. https://doi.org/10.35194/jp.v11i2.2500
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
As a journal Author, you have rights for a large range of uses of your article, including use by your employing institute or company. These Author rights can be exercised without the need to obtain specific permission.
Authors and readers can copy and redistribute the material in any medium or format, as well as remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially, but they must give appropriate credit (cite to the article or content), provide a link to the license, and indicate if changes were made. If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to PRISMA as publisher of the journal.
PRISMA by UNIVERSITAS SURYAKANCANA is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://jurnal.unsur.ac.id/prisma.
