Pengembangan Kemampuan Kreatif Siswa dalam Produksi Konten Edukatif
DOI:
https://doi.org/10.35194/je.v5i1.4284Keywords:
Komunikasi, Kreativitas, Produksi Konten Pendidikan, Communication, Creativity, Educational Content Production.Abstract
AbstrakDi era digital saat ini, kemampuan untuk memproduksi konten edukatif yang menarik dan informatif menjadi semakin penting, terutama bagi siswa sekolah menengah. Penelitian ini berfokus pada pengembangan kemampuan kreatif siswa dalam produksi konten edukatif di SMAN 1 Sumedang. Kecakapan komunikasi, baik verbal maupun non-verbal, menjadi fokus utama dalam peningkatan keterampilan siswa melalui produksi konten edukatif. Metode pelaksanaan yang digunakan meliputi pelatihan, pendampingan, dan simulasi produksi konten, yang mencakup pembuatan naskah, pengambilan gambar, dan penyuntingan video. Hasil kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kreativitas dan kemampuan komunikasi siswa setelah mengikuti program ini. Melalui pengembangan konten edukatif, siswa tidak hanya belajar menyampaikan informasi secara efektif, tetapi juga meningkatkan kepercayaan diri dan keterampilan interpersonal mereka. Kegiatan ini juga mendorong kolaborasi antara siswa dan memberikan mereka pengalaman praktis dalam penggunaan teknologi media.
Abstract
In today's digital era, the ability to produce interesting and informative educational content is becoming increasingly important, especially for high school students. This research focuses on developing students' creative skills in educational content production at SMAN 1 Sumedang. Communication skills, both verbal and non-verbal, are the main focus in improving students' skills through educational content production. The implementation methods used include training, mentoring, and simulation of content production, which includes script creation, shooting, and video editing. The results of the Community Service activities show a significant increase in students' creativity and communication skills after participating in this program. Through the development of educational content, students not only learn to convey information effectively, but also improve their self-confidence and interpersonal skills. This activity also encourages collaboration between students and gives them practical experience in the use of media technology.
References
Basarah, F. F., & Romaria, G. (2020). Perancangan Konten Edukatif Di Media Sosial. Jurnal Abdi Masyarakat (JAM), 22–29.
Chotimah, C. (2016). Peran Pendidik Dalam Membangun Peradaban Bangsa Melalui Pendidikan Karakter. Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Sosial Keagamaan, 6(1), 1–30.
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan P. M. K. P. dan K. (n.d.). Rekapitulasi Data Pokok Pendidikan Nasional. Data Pokok Pendidikan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset Dan Teknologi. https://dapo.kemdikbud.go.id/
Fitriani, Y. (2021). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Penyajian Konten Edukasi Atau Pembelajaran Digital. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 5(4), 1006–1013. https://doi.org/10.52362/jisamar.v5i4.609
Fitriyantoro, A., & Prasetyo, A. P. B. (2016). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Pada Pembelajaran Creative Problem Solving Berpendekatan Scientific. Journal of Mathematics Education Research, 5(2), 98–105. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujmer
Haerul, & Yusrina. (2021). Kreativitas Konten Edukasi Bahasa dan Sastra Indonesia di Media Sosial. Riksa Bahasa XV, 131–138. http://proceedings.upi.edu/index.php/riksabahasa
Hafizah, A., Putri, A. C., Salsabila, S., Dewi, A., Amara, V., & Harahap, M. A. (2023). Pemanfaatan Media Sosial Instagram dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dan Implikasnya dalam Layanan Bimbingan dan Konseling di SMP Darul Aman. Da’watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting, 4(2), 495–502. https://doi.org/10.47467/dawatuna.v4i2.4214
Himmah, E. F., Handayanto, S. K., & Kusairi, S. (2021). Potensi Berpikir Kreatif Siswa SMA. Jurnal Pendidikan: Teori Penelitian Dan Pengembangan, 6(1), 50–54. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/
Makkawaru, M. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Kehidupan dan Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Konsepsi, 8(3), 116–119.
Nasrullah, R. (2015). Media sosial: Perspektif Komunikasi, Budaya, dan Sosioteknologi. Simbiosa Rekatama Media.
Nurwahidah, C. D., Zaharah, & Sina, I. (2021). Media Video Pembelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Mahasiswa. Rausyan Fikr, 17(1), 118–139.
Putri, Y. S., & Alberida, H. (2022). Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas X Tahun Ajaran 2021/2022 di SMAN 1 Pariaman. BIODIK, 8(2), 112–117. https://doi.org/10.22437/bio.v8i2.17356
Rohma, S., Sya’roni, Mokh., Mufrihah, S., & Arafat, A. T. (2020). Media Sosial Sebagai Sarana Pemasaran Konten Edukasi Islami Untuk Masyarakat Semarang. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama Untuk Pemberdayaan, 20(2), 117. https://doi.org/10.21580/dms.2020.202.6712
Rukhmana, T., Mulyapradana, A., Heristyo Endro Baruno, Y., Franchitika, R., Ikhlas, A., Muhammadiyah Sungai Penuh, S., Martadinata No, J. R., Sungai Penuh, K., Sungai Penuh, K., Pekalongan, I., Karangdowo No, J., Kedungwuni, K., Pekalongan, K., Tengah, J., Teruna Bhakti Yogyakarta, S., Arum, S., Minggir, K., Sleman, K., Tanjungpura, U., … Barat, K. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter di Era Digital untuk Masa Depan. Journal on Education, 06(03), 15795–15800.
Sari, I. P., & Yunarti, T. (2015). Open-ended Problems untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UNY, 315–320.
Setyaningsih, E. (2023). Indonesian Journal of Learning and Instructional Innovation Perkembangan Multimedia Digital dan Pembelajaran. Indonesian Journal of Learning and Instructional Innovation, 1(1), 24–34. https://journal.uns.ac.id/ijolii
Solihati, I. N. (2023). Inovasi Bahan Ajar Atau Pembelajaran. Conference of Elementary Studies (CES), 348–353.
Zhazarettaz, A., & Djuhardi, L. (2023). Fenomenologi Konten Kreator Dalam Mengedukasi Masyarakat Melalui Media Sosial Tiktok. Ikraith-Humaniora, 7(3), 23–30. https://doi.org/10.37817/ikraith-humaniora.v7i3
Downloads
Published
Issue
Section
License
With the receipt of the article by the JE (Journal of Empowerment) Editorial Board and the decision to publish it, the copyright regarding the article will be diverted to JE (Journal of Empowerment).
The Institute of Research and Community Service of Suryakancana University (LPPM UNSUR), as the publisher of JE (Journal of Empowerment), holds the copyright to all the published articles in this journal.
The Institute of Research and Community Service of Suryakancana University (LPPM UNSUR) has the right to multiply and distribute the article, and every author is not allowed to publish the same article that was published in this journal. Thanks to Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Suryakancana (LPPM UNSUR), which funded this journal on sustainability.
Dr. Aji Mulyana, S.H., M.H
Editorial-in-Chief of JE (Journal of Empowerment)
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Suryakancana (LPPM UNSUR).
Gedung Rektorat Universitas Suryakancana, Jl. Pasir Gede Raya-Cianjur, 43216, Telp. 0263-270106, Fax. 0263-261383, Email: je@unsur.ac.id
Copyright: JE (Journal of Empowerment) is licensed under a
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
