STEAM-BASED CHILDREN'S STORY DEVELOPMENT AND LOCAL WISDOM
DOI:
https://doi.org/10.35194/iconnects.v3i1.6069Abstract
This study delves into the development and evaluation of children's stories infused with local wisdom and STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) concepts. In today's world, children's stories often carry educational messages, promoting literacy in various forms, including financial, cultural, and digital literacy. This research aims to design and develop stories embedded with Cianjur's local wisdom, introducing these valuable traditions to children from an early age. Alongside local wisdom, the stories also incorporate STEAM elements to engage children in these crucial areas.The research focuses on incorporating local wisdom specific to Cianjur, resulting in the creation of 10 children's stories based on local traditions. Among these, three stories, titled "Didi si Pedagang Geco," "Lampu Gentur untuk Guntur," and "Berburu Belut," specifically integrate STEAM elements.References
Adawiyah, A. (2022). Bertualang ke Gunung Padang (10 Kisah Petualangan Cila dan Kawan-kawan di Cianjur). SIP Publishing.
Badan Standar, Kurikulum, dan A. P. (2022). Pedoman Perjenjangan Buku. Ke-menterian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi, 021, 1–45.
Gunawan, P. (2019). Model pembelajaran STEAM (Scient, Technology, Engineer-ing, Art, Mathematics) dengan pendekatan saintifik. In Model Pembelaja-ran STEAM.
Krismajayanti, Y. R. K., Laila, A., & Kurnia, I. (2022). Pengembangan Buku Ceri-ta Bergambar Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Dasar Anak. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 7(3), 358–368. https://doi.org/10.34125/kp.v7i3.839
Kurniawati, N., Adawiyah, A., & Munsi, M. F. (2021). Memadukan Inovasi Dan Kearifan Lokal Dalam Pengajaran Literasi Pada Anak Usia Dini: Pen-dampingan Gerakan Literasi. Journal of Empowerment, 2(1), 125. https://doi.org/10.35194/je.v2i1.1229
Lubis, P. B., & Hayati, Y. (2022). Literasi Finansial Cerita Anak-Anak Pabrik Karya Gol a Financial Literacy in Stories Children ’ S Factory By Gol a. Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 9(2), 82–88.
NusaBali.com. (2022). Buku Cerita Berbasis STEAM penting untuk Anak. https://www.nusabali.com/berita/132319/buku-cerita-berbasis-STEAM-penting-untuk-anak
Permatasari;, A. N., Inten, D. N., Mulyani;, D., & Rahminawati, N. (2017). LITERASI DINI DENGAN TEKNIK BERCERITA. FamilyEdu.
Pratiwi, L. (2021). Penggunaan Pendekatan STEAM Pada Kegiatan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Untuk Melatih Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Hang Tuah Kota Bengkulu. Pen-erapan Pembelajaran Berbasis STEAM (Science, Technology, Engineer-ing, Art, Mathematics) Pada Anak Usia 3-4 Tahun Di Kb Al-Amar Ngoro Jombang Dalam Masa Pandemi Covid-19, 1–112.
Putri, Q., Mudopar, M., & Rahayu, I. (2021). Desain Buku Cerita Anak Berbasis Nilai Kearifan Lokal Untuk Pembelajaran Teks Fiksi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 4(1), 20. https://doi.org/10.33603/cjiipd.v4i1.4812
Tary, M. (2020). Cara Praktis Menulis Buku Cerita Anak.
Trimansyah, B. (2020). Panduan Penulisan Buku Cerita Anak. In Badan Pengem-bangan dan Pembinaan Bahasa (Vol. 1).
Badan Standar, Kurikulum, dan A. P. (2022). Pedoman Perjenjangan Buku. Ke-menterian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi, 021, 1–45.
Gunawan, P. (2019). Model pembelajaran STEAM (Scient, Technology, Engineer-ing, Art, Mathematics) dengan pendekatan saintifik. In Model Pembelaja-ran STEAM.
Krismajayanti, Y. R. K., Laila, A., & Kurnia, I. (2022). Pengembangan Buku Ceri-ta Bergambar Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Dasar Anak. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 7(3), 358–368. https://doi.org/10.34125/kp.v7i3.839
Kurniawati, N., Adawiyah, A., & Munsi, M. F. (2021). Memadukan Inovasi Dan Kearifan Lokal Dalam Pengajaran Literasi Pada Anak Usia Dini: Pen-dampingan Gerakan Literasi. Journal of Empowerment, 2(1), 125. https://doi.org/10.35194/je.v2i1.1229
Lubis, P. B., & Hayati, Y. (2022). Literasi Finansial Cerita Anak-Anak Pabrik Karya Gol a Financial Literacy in Stories Children ’ S Factory By Gol a. Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 9(2), 82–88.
NusaBali.com. (2022). Buku Cerita Berbasis STEAM penting untuk Anak. https://www.nusabali.com/berita/132319/buku-cerita-berbasis-STEAM-penting-untuk-anak
Permatasari;, A. N., Inten, D. N., Mulyani;, D., & Rahminawati, N. (2017). LITERASI DINI DENGAN TEKNIK BERCERITA. FamilyEdu.
Pratiwi, L. (2021). Penggunaan Pendekatan STEAM Pada Kegiatan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Untuk Melatih Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Hang Tuah Kota Bengkulu. Pen-erapan Pembelajaran Berbasis STEAM (Science, Technology, Engineer-ing, Art, Mathematics) Pada Anak Usia 3-4 Tahun Di Kb Al-Amar Ngoro Jombang Dalam Masa Pandemi Covid-19, 1–112.
Putri, Q., Mudopar, M., & Rahayu, I. (2021). Desain Buku Cerita Anak Berbasis Nilai Kearifan Lokal Untuk Pembelajaran Teks Fiksi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 4(1), 20. https://doi.org/10.33603/cjiipd.v4i1.4812
Tary, M. (2020). Cara Praktis Menulis Buku Cerita Anak.
Trimansyah, B. (2020). Panduan Penulisan Buku Cerita Anak. In Badan Pengem-bangan dan Pembinaan Bahasa (Vol. 1).
Downloads
Published
2026-02-23
Issue
Section
Articles
