PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING BERBASIS MOBILE LEARNING UNTUK MENGOPTIMALKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS
DOI:
https://doi.org/10.35194/jp.v8i1.616Abstrak
Rendahnya nilai matematika siswa yakni kurangnya kegiatan yang melatih keterampilan berpikir kritis siswa dalam memberikan latian soal atau Lembar Kerja Siswa. Selain itu pemilihan model pembelajaran yang kurang tepat dapat berdampak pula pada hasil belajar matematika. Tujuan dari penelitian ini yakni Penerapan pengembangan lembar kerja siswa dengan pendekatan inkuiri terbimbing berbasis mobile learning dapat mengoptimalkan kemampuan berpikir kritis matematis. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan atau development research dengan metode ADDIE, adapun yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah Lembar Kerja Siswa dengan Metode ADDIE berbasis Mobile Learning Untuk mengoptimalkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. Subjek dalam penelitian ini kelas VII SMP Negeri 4 Campaka semester II tahun ajaran 2018/2019 pada materi Geometri. Prosedur penelitian yakni analisis, design, development, implementation dan evalution. Instrumen yang digunakan LKS, angket, dan tes kemampuan berpikir kritis. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa pengembangan lembar kerja siswa dengan pendekatan inkuiri terbimbing berbasis mobile learning dari hasil penilain validator baik dan layak serta dapat mengoptimalkan kemampuan berpikir kritis matematis disertai sikap positif siswa.
Kata Kunci : Lembar Kerja Siswa, Berpikir Kritis, Inquiri, Mobile Learning.
Referensi
Damayanti,D. (2013) Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Dengan Pendeketan Inkuiri Terbimbing Untuk Mengoptimalkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik pada Materi Listrik Dinamis SMA Negeri 3 Purworejo Kelas X tahun pelajaran 2012/2013. RADIASI: Jurnal Bekala Pendidikan Fisika, 3(1) 58-62.
Hidayar, W.(2012,June). Meningkatkan kemampuan matematik siswa SMA melalui pembelajaran kooperatif Think-Talk-Write(Ttw)seminarnasional penelitian, pendidika dan penerapan mipa.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.
Palupi,E.L.W., & Patahuddin, S.M. (2010). Pengembangan Mathematics Moble Learning Aplication (MMLA)- Sistem Persamaan Linear Dua Variable (Spldv) untiu siswa SMP kelas 8.
Sumarmo, U ., Hidayat, W., Zukarnaen, R., Hamidah, M., & Saringsih, R.(2012). Kemampuan dan disposisi berpikir logis,kritis,dan kreatif matematik (Eksprimen terhadap siswa SMA menggunakan pembelajaran berbasis masalah dan strategi Think- Talk-Write). Jurnal Pengajaran Mipa,17(1),1733
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
As a journal Author, you have rights for a large range of uses of your article, including use by your employing institute or company. These Author rights can be exercised without the need to obtain specific permission.
Authors and readers can copy and redistribute the material in any medium or format, as well as remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially, but they must give appropriate credit (cite to the article or content), provide a link to the license, and indicate if changes were made. If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to PRISMA as publisher of the journal.
PRISMA by UNIVERSITAS SURYAKANCANA is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://jurnal.unsur.ac.id/prisma.
