HUBUNGAN ANTARA SIKAP SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI DIPAWANGI

Penulis

  • Soleha Soleha SD NEGERI DIPAWANGI CIANJUR

DOI:

https://doi.org/10.35194/jp.v7i1.372

Abstrak

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah hubungan antara sikap siswa dengan prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Negeri Dipawangi Cianjur. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Pengambilan subyek dalam penelitian ini adalah seluruh jumlah populasi. Data dalam penelitian ini diperoleh dari angket skala sikap siswa terhadap pelajaran matematika dan nilai Ulangan Tengah Semester II tahun ajaran 2016 – 2017. Analisis dalam penelitian ini adalah menggunakan tabulasi silang. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh Besarnya pengaruh sikap siswa dari aspek kognitif dapat dijelaskan 7,6 % siswa mempunyai sikap yang sangat tinggi, 56,9% siswa mempunyai sikap yang tinggi, 32,3 % siswa mempunyai sikap rendah, 3,07 % siswa mempunyai sikap sangat rendah. Besarnya pengaruh sikap siswa dari aspek afektif dapat dijelaskan 16,9 % siswa mempunyai sikap yang sangat tinggi, 50,7 % siswa mempunyai sikap yang tinggi, 27,6 % siswa mempunyai sikap rendah,  4,6 % siswa mempunyai sikap sangat rendah. Besarnya pengaruh sikap siswa dari aspek afektif dapat dijelaskan 18,4 % siswa mempunyai sikap yang sangat tinggi, 67,6  % siswa mempunyai sikap yang tinggi, 10,7 % siswa mempunyai sikap rendah,   3,07 % siswa mempunyai sikap sangat rendah.

 

Kata Kunci : Sikap Siswa,  Prestasi Belajar

Referensi

Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Edisi Revisi VI. Jakarta: Rineka cipta.
George, D. & Mallery, P. (1995). SPSS/PC + Step By Step, A Simple Guide and Reference. Belmont: Wadsworth Publishing Co.
Hasbulloh. (2005). Dasar – Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Purwanto, M.(1996). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sudjana, N. (1989). Dasar proses Belajar Mengajar.Bandung: Sinar Baru.
Sugiyono. (2007). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: CV ALFABETA.
Suryabrata, S.(1988). Psikologi Belajar.Yogyakarta : Toko Buku Sumbangsih

Unduhan

Diterbitkan

2018-07-12

Terbitan

Vol 7 No 1 (2018): Jurnal PRISMA Volume VII, No 1 tahun 2018

Bagian

Articles

Lisensi

As a journal Author, you have rights for a large range of uses of your article, including use by your employing institute or company. These Author rights can be exercised without the need to obtain specific permission. 

Authors and readers can copy and redistribute the material in any medium or format, as well as remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially, but they must give appropriate credit (cite to the article or content), provide a link to the license, and indicate if changes were made. If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.

The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to PRISMA as publisher of the journal.

Creative Commons License
PRISMA by UNIVERSITAS SURYAKANCANA is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://jurnal.unsur.ac.id/prisma.