MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN METODE DEBAT DALAM PROSES PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS PADA PESERTA DIDIK KELAS VII C SMPN 4 CIANJUR
Abstract
Penelitian ini berangkat dari latar belakang kemampuan komunikasi bahasa Inggris masih rendah. Penyebab timbulnya masalah antara lain: (1) Sebagian peserta didik beranggapan bahwa bahasa Inggris merupakan mata pelajaran yang tidak menarik, sulit, dan membosankan. (2) Proses pembelajaran bahasa Inggris kurang kondusif dan inovatif dalam penyampaian pelajaran sehingga peserta didik tidak bisa menerima pembelajaran yang telah diberikan oleh gurunya dan mengakibatkan kemampuan serta hasil  belajar   bahasa Inggris  tidak  sesuai  dengan  yang  diharapkan. (3) Rendahnya kemampuan berbicara bahasa Inggris peserta didik juga dikarenakan guru masih mengalami kesulitan dalam menyampaikan materi bahasa Inggris kepada peserta didik, (4) Kurangnya variasi dan inovasi guru dalam menggunakan media pembelajaran, teknik pembelajaran, metode pembelajaran, model pembelajaran, dan bahan ajar juga menyebabkan peserta didik kurang bergairah atau kurang semangat dalam menerima pelajaran.
Salah satu model pembelajaran yang diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar adalah dengan menggunakan metode pembelajaran debat. Metode debat merupakan salah satu metode pembelajaran yang sangat penting untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris.
Desain penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Tagart dengan tahapan perencanaan, tindakan dan pengamatan serta refleksi untuk setiap siklus.
Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada kenaikan jumlah peserta didik yang aktif hal ini terlihat dari jumlah peserta didik yang aktif berbicara dalam mengungkapkan dan menyanggah pendapat, perbendaharaan kosakata, susunan kalimat, intonasi, pengucapan, dan bekerjasama.
Berdasarkan rata-rata kemampuan berbicara bahasa Ingris peserta didik pada siklus I dan siklus II mengalami kenaikan yaitu nilai rata-rata 77.81 menjadi 89 dengan nilai tertinggi 87 menjadi 92 dan nilai terendah 75 menjadi 87 pada siklus II.
Â
Kata kunci: kemampuan berbicara bahasa Inggris, aktivitas peserta didik, Â metode debat.
Full Text:
PDFReferences
Canale, M and Swain, M (1980). Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second Language Teaching and Testing. Oxford University
Ghazali Syukur, (2013). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa. Bandung, PT
Refika Aditama
Haliday, Materi Pelatihan Terintegrasi Bahasa Inggris.
Iskandarwasid, (2008). Strategi Pembelajaran Bahasa. Rosdakarya: Bandung.
Kamus Besar Bahasa Indonesia
Scott, W.A and Ytreberg, L.H. (1990). Teaching English to Children. Longman.
Tarigan, H.G, (2008). Berbicara sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa: Bandung.
DOI: https://doi.org/10.35194/jj.v6i1.255
Refbacks
- There are currently no refbacks.
JOEPALLT INDEXED BY :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Prodi Bahasa Inggris Universitas Suryakancana, Jl. Pasir Gede Raya-Cianjur, 43216.