IMPLEMENTASI STRATEGI MATHEMATICAL HABITS OF MIND (MHM) BERBANTUAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
DOI:
https://doi.org/10.35194/jp.v6i1.26Abstract
Strategi Mathematical Habits of Mind (MHM) adalah strategi pembelajaran yang membiasakan siswa untuk berpikir matematis dengan beberapa aktivitas seperti: mengeksplorasi ide-ide matematis; merefleksi kebenaran atau kesuaian jawaban; generalisasi dan mengidentifikasi strategi penyelesaian masalah yang dapat diterapkan pada masalah lain; memformulasi pertanyaan; dan mengkonstruksi contoh. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa melaluipenggunaan strategi pembelajaran Mathematicals Habits of Mind (MHM) berbantuan multimedia. Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dengan Pretest Posttest Control Group Design. Subjek penelitian adalah siswa salah satu SMA Negeri di Cianjur dengan subjek sampel siswa kelas X sebanyak dua kelas yang dipilih dengan teknik purposive sampling.Kelas eksperimen menggunakan strategi pembelajaran Mathematicals Habits of Mind (MHM) berbantuan multimedia dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran saintifik. Hasil penelitian menunjukan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Siswa yang mendapatkan strategi pembelajaran Mathematicals Habits of Mind (MHM) berbantuan multimedia menunjukkan sikap positif. Rata-rata gain ternormalisasi siswa pada kelas eksperimen tinggi dan sedang, sedangkan kelas kontrol pada kategori sedang dan rendah. Selisih gain ternormalisasi pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol.
Kata Kunci: Berpikir Kritis Matematis,Strategi Mathematical Habits of Mind (MHM), Multimedia
References
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Costa, A. (2001). Developing minds: a resource book for teaching thinking. Alexandria. VA:Association for supervision and Curriculum Development.
Cuoco, A., Goldenberg, E. P., & Mark, J. (2010). Contemporary curriculum issues: Organizing acurriculum around mathematical habits of mind. Mathematics Teacher, 103(9), 682-688.
Facione, P. A. (2011). Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. [Online]. Diakses dari http://www.student.uwa.edu.au [19 September 2016]
Lestari, K. E. dan Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika (Panduan Praktis Menyusun Skripsi, Tesis, dan Laporan Penelitian dengan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi Disertai Model Pembelajaran dan Kemampuan Matematis). Bandung: PT. Refika Aditama.
Mahmudi, A. (2009). Strategi Mathematical Habits of Mind (MHM) untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Makalah Disampaikan pada Konferensi Nasional Pendidikan Matematika III UNM, Medan. [Online]. Diakses dari:http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/ penelitian/ Ali% 20Mahmudi. [19 Mei 2016].
Mahmudi, A. dan Soemarmo, U. (2009). Pengaruh Strategi Mathematical Habits of Mind (MHM) Berbasis Masalah terhadap Kreativitas Siswa. Jurnal UNY.[Online]. Diakses darihttp://journal.uny.ac.id/index.php/cp/ article/ view/4229/pdf. [19 Mei 2016].
Mark, J., Cuoco, A., Goldenberg, E. P., & Sarah S. (2010). Contemporary curriculum issues:Developing mathematical habits of mind. Mathematics Teaching in the Middle School,15 (9), 505-509.
Murtiyasa, B. (2015). Tantang Pembelajaran Matematika Era Global. Prosiding Seminar Nasional Matematika UMS 2015, [Online]. Diakses darihttps://publikasiilmiah.ums.ac.id/handle/11617/6005.[15 Januari 2017].
Shadaika, M. (2015). Pengaruh Model Project Based Learning berbasis Potensi Makroalga Daerah Pesisir terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Ekosistem di SMA Negeri 1 Tanjungsari Gunungkidul DIY. Tesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS. [Online]. Diakses darihttp://eprints.uns.ac.id/18448/2/BAB_1.pdf.[19 Mei 2016].
Susilana, R. dan Riyana, C. (2009). Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Downloads
Published
Issue
Section
License
As a journal Author, you have rights for a large range of uses of your article, including use by your employing institute or company. These Author rights can be exercised without the need to obtain specific permission.
Authors and readers can copy and redistribute the material in any medium or format, as well as remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially, but they must give appropriate credit (cite to the article or content), provide a link to the license, and indicate if changes were made. If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to PRISMA as publisher of the journal.
PRISMA by UNIVERSITAS SURYAKANCANA is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://jurnal.unsur.ac.id/prisma.
