MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIK SISWA SMP MELALUI PENDEKATAN PROBLEM POSING
DOI:
https://doi.org/10.35194/jp.v6i2.123Abstract
Kemampuan berpikir kritis matematik penting dimiliki siswa secara global seiring dengan perkembangan jaman dan kemajuan teknologi, karena persoalan kehidupan sehari-hari akan semakin kompleks. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik siswa SMP dengan menggunakan pendekatan problem posing. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, dimana ada dua kelas yang diberi tindakan, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi penelitian ini adalah siswa SMP kelas VIII, sedangkan sampelnya adalah dua kelas dari sepuluh kelas yang ada. Instrumen yang diberikan berbentuk uraian. Instrumen yang diuji adalah pretes dan postes, pretest diberikan sebelum pembelajaran postest setelah pembelajaran. Data hasil Penelitian dari kelas eksperimen dan kelas kontrol diolah dengan menggunakan SPSS 24.0, kemudian nilai tersebut dianalisis yaitu dengan melakukan uji normalitas uji homogenitas varians dan uji signifikan perbedaan dua rerata. Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik siswa SMP yang pembelajarannya menggunakan problem posing lebih baik dibandingkan dengan yang menggunakan pembelajaran biasa.
Kata kunci: berpikir kritis matematik, problem posingReferences
Pendidikan (Edisi 2). Jakarta: Bumi
Aksara
Brown, S.I., & Walter, M.I. (2005). “The Art of Problem Posing” (3rd ed).arwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Daryanto &Rahardjo, M. (2012) “Model Pembelajaran Inovatif”. Yogyakarta:
Gava Media
Hassoubah, H. (2004). Develoving Creative & Critical Thinking Skill (Cara Berpikir Kreatif dan Kritis). Bandung: Yayasan Nuansa Cendekia.
Herdiana, H. & Soemarmo, U. (2014).”Penilaian Pembelajaran Matematika”.Bandung: PT. Refika Aditama.
Rahmat, dkk (2012)” Penerapan Pendekatan Problem Posing dalam Pembelajaran Matematik utk MeningkatkanKemampuan Pemahaman Matematis Siswa. PTK
Rochaeti, E.E. (2008). Pembelajaran dengan Pendekatan Eksplorasi untuk Mengenbangkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematika Siswa SMP, Disertasi pada Sekolah Pascasarjana UPI. Tidak diterbitkan.
Rochaeti, E.E. (2010). “Critical and Creative Mathematical Thinking of Junior High School Students”. Makalah dimuat dalam Educationist, Jurnal Kajian Filosofi Teori Kualitas dan Manajemen Pendidikan. Vol. IV, No.2.(15 April 2016)
Soemarmo,U. (2014). “ Berpikir dan Disposisi Matematik serta Pembelajarannya”.Jurusan Pendidikan Matematika FP MIPA UPI: Tidak Diterbitkan
Suryosubroto. (2009). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta
Sujarweni, V.W. (2014). “Metodologo Penelitian”. Yogyakarta: Pustakabarupress
Syahban, M. (2008) Menumbuhkembangkan Daya dan Disposisi Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Pembelajaran Investigasi” . Disertasi pada sekolah Pasca Sarjana UPI, tidak diterbitkan
Wardani, S. (2009). “Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Disposisi Matematik siswa SMA melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Model Sylver”. Disertasi pada sekolah Pascasarjana UPI
Downloads
Published
Issue
Section
License
As a journal Author, you have rights for a large range of uses of your article, including use by your employing institute or company. These Author rights can be exercised without the need to obtain specific permission.
Authors and readers can copy and redistribute the material in any medium or format, as well as remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially, but they must give appropriate credit (cite to the article or content), provide a link to the license, and indicate if changes were made. If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to PRISMA as publisher of the journal.
PRISMA by UNIVERSITAS SURYAKANCANA is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://jurnal.unsur.ac.id/prisma.
