PENGENALAN TATA RIAS (MAKE UP) DALAM PEMBELAJARAN DRAMA BAGI SISWA SMA KABUPATEN KUNINGAN
DOI:
https://doi.org/10.35194/je.v4i1.3262Keywords:
Drama, Pembelajaran, Siswa, Tata Rias, Learning, Make-up, Students.Abstract
ABSTRAK
Teater sebagai karya pentas merupakan sebuah kemampuan siswa dalam meningkatkan kreativitas. Siswa yang memiliki kemampuan dalam tata rias dapat ikut andil dalam proses pengembangan kreativitasnya dalam teater. Sebagai pendukung pementasan maka penting dan sangat diperlukan pengenalan sejak dini di tingkat SMA. Dengan Metode PRA (Participatory Rural Appraisal) tater dapat dikenalkan lebih dalam melalui pengenalan tarias berupa riasan karakter, riasan pangung, riasan korektif, dan riasan kreatif yang menghasilkan responden yang memiliki pengetahuan baru tentang tata rias. Pada prosesn pelaksanaan siswa sangat antusias dan guru ikut menyimak kegiatan sehinga pembelajaran teater menjadi lebih menyenangkan.
ABSTRACT
Theater as a stage work is an ability of students to increase creativity. Students who have the ability in make-up can take part in the process of developing their creativity in theater. As a supporter of staging, it is important and indispensable early introduction at the high school level. With the PRA (Participatory Rural Appraisal) method, tater can be introduced more deeply through the introduction of dance in the form of character makeup, panggung makeup, corrective makeup, and creative makeup that produces respondents who have new knowledge about makeup. In the implementation process, students were very enthusiastic and the teacher participated in listening to the activity so that theater learning became more fun.
References
Sahinbas, I. (1966). Devlet Tiyatrosu Aylık Sanat Dergisi (p. 29). Ocak, Sayi.
Benedetto, S. (2012 ). Tiyatro Tasarimi: Bir Giris. Ankara, Turkey: Deki Yayinlari.
Arikan, Y. (2011). Uygulamali Makyaj Egitimi. Pozitif Yayinlari.
Astriani, M. M. (2017). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Tata Rias Wajah Korektif. Jurnal Desain, 4(03), 265-274.
Ismawati, F. C., & Marwiyah, M. (2022). Pengaruh Pembelajaran Daring Menggunakan Moodle Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Tata Rias Wajah Panggung Di SMK N 3 Magelang. Beauty and Beauty Health Education, 11(1), 20-30.
Hartanti, R. R., & Wahidah, S. (2017) Hubungan Pemilihan Kosmetik Dengan Hasil Rias Wajah Karakter Tokoh Siswa SMK Negeri 1 Beringin. FLAWLESS, 1(1).
Qonitah, Z. R., Supiani, T., & Jubaedah, L. (2020). Pengembangan Video Tutorial dalam Materi Rias Fantasi di Program Studi Tata Rias. Jurnal Tata Rias, 10(1), 1-12.
Fitri, A., Supadmi, T., & Hartati, T. (2021). Penyutradaraan Pertunjukan Teater Kolaborasi “Suatu Ketika Di Bandar Lamuri”. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Seni, Drama, Tari & Musik, 6(3)
Marsafitri, D. N., & Singke, J. (2013). Perbandingan Hasil Tata Rias Fantasi Body Painting Menggunakan Teknik Manual dan Teknik Airbrush. E-jurnal Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya, 2(3), 90-97.
Humaida, S., & Prihatin, P. T. (2023). Adaptasi Burung Enggang Cula Pulau Kalimantan Pada Tata Rias Wajah Fantasi. Visual Heritage: Jurnal Kreasi Seni dan Budaya, 5(2), 170-183.
Desiana, M., & Puspitorini, A. (2018). Efek Kerutan Tata Rias Wajah Karakter Perempuan Tua Tiga Dimensi dengan Memanfaatkan Tisu Wajah.
Aprilya, P., & Puspitorini, A. (2014). Perbedaan Hasil Jadi Tata Rias Wajah Karakter Perempuan Tua dengan menggunakan Kosmetik Body Painting dan Foundation. E-Journal. Volume 03 Nomer 01 Tahun 2014, Edisi Yudisium.
Salija, K., & Garim, I. (2017). Ragangan Pengembangan Tertib Menulis dan Berpikir Kreatif, Inovatif
Syafrina, D., Permatasari, D. P., & Dara, Y. P. (2016). Parasosial dan romantic beliefs: studi pada penonton serial drama Korea. MEDIAPSI, 2(2), 16-22.
Nugroho, Y. A. (2011). Meretas Pemberdayaan Seni Pertunjukan (Studi Sandiwara Miss Tjitjih dan Teater Koma) (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Jakarta).
Downloads
Published
Issue
Section
License
With the receipt of the article by the JE (Journal of Empowerment) Editorial Board and the decision to publish it, the copyright regarding the article will be diverted to JE (Journal of Empowerment).
The Institute of Research and Community Service of Suryakancana University (LPPM UNSUR), as the publisher of JE (Journal of Empowerment), holds the copyright to all the published articles in this journal.
The Institute of Research and Community Service of Suryakancana University (LPPM UNSUR) has the right to multiply and distribute the article, and every author is not allowed to publish the same article that was published in this journal. Thanks to Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Suryakancana (LPPM UNSUR), which funded this journal on sustainability.
Dr. Aji Mulyana, S.H., M.H
Editorial-in-Chief of JE (Journal of Empowerment)
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Suryakancana (LPPM UNSUR).
Gedung Rektorat Universitas Suryakancana, Jl. Pasir Gede Raya-Cianjur, 43216, Telp. 0263-270106, Fax. 0263-261383, Email: je@unsur.ac.id
Copyright: JE (Journal of Empowerment) is licensed under a
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
