Representasi Nilai Kepedulian Lingkungan dalam Buku Cerita Anak "Balapan Sampah"
Abstract
Children’s storybooks play an important role in instilling character and educational values. One essential value that should be introduced early is environmental awareness. This study aims to analyze the representation of environmental awareness values in the children’s storybook "Balapan Sampah" (Trash Race). The research employed a qualitative approach using content analysis of the story text. The data consisted of words, phrases, sentences, character dialogues, and events reflecting environmental awareness values. Data were analyzed through close reading, data reduction, categorization, and meaning interpretation based on Stuart Hall’s theory of representation. The findings show that the story represents several environmental awareness values, including maintaining environmental cleanliness, disposing of waste properly, managing waste responsibly, and cooperating to protect the environment. These values are conveyed implicitly through characters’ actions, dialogues, and plot events. The study concludes that "Balapan Sampah" has strong potential as a children’s literary learning medium for fostering environmental awareness and character development from an early age.
Abstrak:
Buku cerita anak memiliki peran penting dalam menanamkan nilai karakter dan edukatif. Salah satu nilai penting yang perlu diperkenalkan sejak dini ialah kepedulian lingkungan. Penelitian ini bertujuan menganalisis representasi nilai kepedulian lingkungan dalam buku cerita anak ”Balapan Sampah”. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi terhadap teks cerita. Data berupa kata, frasa, kalimat, dialog tokoh, dan peristiwa yang memuat nilai kepedulian lingkungan. Analisis dilakukan melalui pembacaan menyeluruh, reduksi data, pengelompokan, dan penafsiran makna dengan perspektif teori representasi Stuart Hall. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita ini merepresentasikan nilai menjaga kebersihan lingkungan, membuang sampah pada tempatnya, mengelola sampah dengan baik, serta bekerja sama menjaga lingkungan. Nilai-nilai tersebut disampaikan secara implisit melalui tindakan tokoh, dialog, dan alur cerita. Buku ”Balapan Sampah” berpotensi menjadi media pembelajaran sastra anak untuk menanamkan kepedulian lingkungan dan membentuk karakter sejak dini pada anak
References
Amalia, L., Hafsi, A. R., Mahbubi, M., & Baladiah, J. (2024). Analisis Struktur dan Nilai Moral dalam Cerita Rakyat Madura Implikasinya terhadap Pembelajaran Sastra Anak di Perguruan Tinggi. Jurnal Komposisi, 9(2), 133–147.
Ashyfa, F. (2025). Representasi Nilai Kerja Keras Dalam Novel Negeri 5 Menara Karya Ahmad Fuadi: Tinjauan Analisis Deskriptif. Ayo mengenal istana kerajaan di Indonesia. (2018). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Ayuanda, W., Sidabalok, D., & Perangin-angin, A. B. (2024). Budaya Jawa dalam Film Primbon: Analisis Representasi Stuart Hall. ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 7(2), 440–449.
Faizah, D. A. (2024). Representasi alam dan lingkungan pada cerita Jagapati Bumi sebagai media edukasi ekologis bagi remaja. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 433–450.
Hafizah, H., Rahmat, A., & Rohman, S. (2022). Pembelajaran sastra anak dalam membentuk karakter di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 7(2), 137–144.
Hamida, N., & Indrastuti, N. S. K. (2025). Kepedulian Terhadap Lingkungan Dalam Cerita Anak Nanti Saja Karya Fransisca Emilia: Kajian Ekokritik Greg Gerrard: Concern For The Environment In Ch Ildren’s Stories Later By Fransisca Emilia: Greg Gerrard’s Ecocritical Study. Widyaparwa, 53(2), 132–141.
Hatima, Y. (2025). Sastra anak sebagai sarana penguatan karakter dan kreativitas di sekolah dasar. Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran, 1(2), 40–48.
Ica, A. (2024). Teori Representasi Stuart Hall: Mengungkap Makna Dalam Media Dan Budaya: Perspektif Teori Stuart Hall. Sanak: Jurnal Studi Agama-Agama, 2(2).
Juanda, J. (2019). Pendidikan karakter anak usia dini melalui sastra klasik fabel versi daring. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 39–54.
Juanda. (2025). Mata dan Manusia Laut Karya Okky Madasari: Tinjauan Ekokritik Greg Garrard. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 14(2), 119–136. https://doi.org/10.35194/alinea.v14i2.5479
Kurnia, D. S., Sastromiharjo, A., Mulyati, Y., & Damaianti, V. (2021). Model pengembangan cerita untuk penguatan karakter anak usia dini. Jurnal Obor Penmas: Pendidikan Luar Sekolah, 4(2), 87.
Larasati, B. G., Dewi, B. S., & Alfatien, N. (2025). Telaah Konsep Dasar Cerita Anak, Perkembangan Reseptif Sastra Anak dan Manfaat Cerita Bagi Anak. Multidisciplinary Research Journal, 1(2), 52–60.
Latuconsina, S. H., Setiaji, A. B., & Mursalin, E. (2022). Pemilihan Bahan Bacaan Sastra Anak dalam Penanaman Nilai Pendidikan Karakter. Jurnal Khatulistiwa Informatika, 14(1), 1–8.
Lingga, L. J., Yuana, M., Sari, N. A., Syahida, H. N., Sitorus, C., & Shahron, S. (2024). Sampah di Indonesia: Tantangan dan solusi menuju perubahan positif. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(4), 12235–12247.
Musa, H. (2025). Apresiasi Sastra sebagai Sarana Penguatan Bahasa dan Karakter pada Anak Usia Sekolah Dasar. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(1), 90–101.
Ningsih, D. S. N., Maryam, S., & Adawiyah, A. (2023). Transformasi Cerita Rakyat “Asal-Usul Hayam Pelung” ke dalam Cerita Bergambar. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 12(2), 168–181. https://doi.org/10.35194/alinea.v12i2.3047
Nurgiantoro, B. (2024). Sastra Anak: Pengantar Pemahaman Dunia Anak Edisi Revisi. Ugm Press.
Nurjaman, A., Puspitasari, I., & Sari, R. H. (2025). Humanisme dalam Sastra Anak: Analisis Nilai Empati dan Persahabatan pada Karya Andrea Hirata. Sajak: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Sastra, Bahasa, dan Pendidikan, 4(3), 249–255.
Nurrisa, F., & Hermina, D. (2025). Pendekatan kualitatif dalam penelitian: Strategi, tahapan, dan analisis data. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(3), 793–800.
Puspitasari, I., & Hafiidha, R. (2025). Sastra Kisah Kancil Dan Buaya Sebagai Media Penanaman Nilai Karakter Pada Anak: fabel, sastra anak, nilai karakter, media pembelajaran. 3, 24–28.
Saragih, R., & Napitupulu, F. (2025). Representasi Makna Umpasa pada Ritual Sayur Matua Etnik Simalungun. Jurnal Pendidikan Bahasa, 14(1), 140–169.
Sari, M. N., Abdillah, L. A., Asmarany, A. I., Rakhmawati, I., Pattiasina, P. J., Kusnadi, I. H., Hasanuddin, R., Pradana, I. P. Y. B., Rela, I. Z., & Hadikusumo, R. A. (2024). Metode penelitian kualitatif (Konsep & aplikasi). Mega Press Nusantara.
Sarmila, S. (2025). Analisis isi Representasi Character Building dalam Film Budi Pekerti.
Suryanto, E., Sumarwati, S., Anindyarini, A., & Hadiyah, H. (2024). Cerita rakyat sebagai sarana berliterasi kearifan lokal: Pendekatan ekologi sastra. Indonesian Language Education and Literature, 9(2), 326–339.
Umamy, E. (2025). Strategi Literasi Anak Berbasis Sastra dalam Pengembangan Nilai Interkultural. Adjektiva: Educational Languages and Literature Studies, 8(1), 1–12.
Ummah, I., & Saputra, E. E. (2025). Apresiasi sastra anak di sekolah dasar: Paradigma baru pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. PT. Star Digital Publishing, Yogyakarta-Indonesia.
Yuniarti, T., Nurhayati, I., Putri, A. P., & Fadhilah, N. (2020). Pengaruh pengetahuan kesehatan lingkungan terhadap pembuangan sampah sembarangan. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 9(2), 78–82.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nur Hikma, Juanda Juanda, Usman Pahar, Hadryanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
