Pengembangan Media Pembelajaran Menulis Teks Persuasi Berbasis Canva
DOI:
https://doi.org/10.35194/alinea.v14i1.4971Abstract
This article will present the results of the development of Indonesian language learning media in SMPN based on Canva. The study used the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model, including analysis, design, development, implementation and evaluation. Validation was carried out by language experts (100%), material experts (100%) and media experts (90%). The responses of educators (91.5%) and students (96.41%) were also very valid. Thus, it can be concluded that Canva-based learning media in the Indonesian language subject of persuasive text material for class VIII is suitable for use as a learning medium..
Keywords: Canva; learning media; persuasive text
Abstrak
Artikel ini akan memaparkan hasil pengembangan media pembelajaran bahasa Indonesia di SMPN berbasis Canva. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, mencakup analisis, rancangan, pengembangan, penerapan dan evaluasi. Validasi dilakukan oleh ahli bahasa (100%), ahli materi (100%) dan ahli media (90%). Respon pendidik (91,5%) dan peserta didik (96,41%) juga sangat valid. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Canva pada mata pelajaran bahasa Indonesia materi teks persuasi kelas VIII layak digunakan sebagai media pembelajaran.
Katakunci: Canva; media pembelajaran; teks persuasi
References
Arida, E., Susetyo, S., & Yulistio, D. (2020). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Persuasi dengan Menggunakan Teknik Pemodelan Siswa Kelas VIII SMPN L Sidoharjo Kabupaten Musi Rawas. Diksa?: Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(1), 21–30. https://doi.org/10.33369/diksa.v6i1.9688
Dian Nofitasari Kartono Kartono Suparjan Suparjan. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis SAC Sekolah Dasar. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 250–267.
Ekowati, A. dan F. K. (2022). Triangulasi Jurnal Pendidikan?: Kebahasaan , Kesastraan dan Pembelajaran SISWA KELAS VII SMP PLUS AL-WATASI CARINGIN BOGOR. Jurnal Pendidikan, 1(1), 25–30.
Hakim, N., Yudiyanto, Y., Sa’diah, H., & Setiana, E. P. (2020). Manual Book Biology Scientific Camp: Pengembangan Pendidikan Karakter Berbasis Outdoor Approach. Biodik, 6(1), 12–22. https://doi.org/10.22437/bio.v6i1.8458
HAMIDAH, N. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Persuasif Melalui Metode Diskusi Berbantuan Media Audiovisual. STRATEGY?: Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 3(1), 19–22. https://doi.org/10.51878/strategi.v3i1.1955
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 1(1), 28–38. https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11042
Indriyani, L. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Untuk. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 2(1), 19.
Lestari, D., Syambasri, & Syahrani, A. (2020). Kemampuan Menulis Teks Persuasif Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Sayan Kabupaten Melawi. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 9(11), 1–9. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/43422/75676587505
Martha, N., & Situmorang, Y. (2018). Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa melalui Teknik Guiding Questions. Journal of Education Action Research, 2(2), 166. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/index
Muhammad Bayu Wibawa, Fahrizal, S. H. (2019). Jurnal Pengabdian Masyarakat INOTEC UUI Vol. 1 No. 2 Oktober 2019 Universitas Ubudiyah Indonesia. 1(2), 1–5.
Nurhayati, N., Vianty, M., Nisphi, M. L., & Sari, D. E. (2022). The Data tes awal dan tes akhir. Dinamisia?: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 171–180. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v6i1.8340
Nurmalasari, Y., & Erdiantoro, R. (2020). Perencanaan Dan Keputusan Karier: Konsep Krusial Dalam Layanan BK Karier. Quanta, 4(1), 44–51. https://doi.org/10.22460/q.v1i1p1-10.497.
Raharja, J., & Natari, S. U. (2021). Optimalisasi Penggunaan Dan Pengelolaan Media Digital. Departemen Ilmu Administrasi Bisnis Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Universitas Padjadjaran, 4(1), 108–123. s.raharja2017@unpad.ac.id%0AABSTRACT
Rohaeni, S. (2020). Pengembangan Sistem Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Menggunakan Model Addie Pada Anak Usia Dini. Instruksional, 1(2), 122. https://doi.org/10.24853/instruksional.1.2.122-130
Sarimanah, E., & Nashir, M. R. A. (2021). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Biografi Melalui Penerapan Metode Quantum (Tandur) pada Siswa Kelas X SMA Yayasan Purwa Bhakti Ciawi Bogor. Triangulasi: Jurnal Pendidikan Kebahasaan, Kesastraan, Dan Pembelajaran, 1(1), 65–75. https://doi.org/10.55215/triangulasi.v1i1.3223
Talitha, S., Suhendra, Rosdiana, R., Dwiastuti, S. R., & Ganeswara, M. G. (2020). Peningkatan Literasi Teknologi Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Cijeruk Kabupaten Bogor. Jurnal Abdimas Adpi Sosial Dan Humaniora, 1(2), 32–36. https://doi.org/10.47841/jsoshum.v1i2.161
Tri Wulandari, & Adam Mudinillah. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi CANVA sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102–118. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.245
Yandis, S. M., Pujilestari, C., & Wuryani, W. (2019). Analisis Penggunaan Kata Ajakan Dalam Menulis Teks Persuasi Pada Siswa Kelas SMP. Parole (Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia), 2(3), 385–390.
Yulistio, D., & Fhitri, A. (2019). Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Menggunakan Model Pembelajaran Pedagogi Genre, Saintifik, Dan Clil (Content and Language Integrated Learning) Pada Siswa Kelas Xi Sman 2 Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah KORPUS, 3(1), 9–20. https://doi.org/10.33369/jik.v3i1.7342
