Tingkat Literasi Membaca Anak Selama Pembelajar Daring Saat Pandemi Covid-19

Abstract

Artikel ini akan mendeskripsikan tingkat literasi anak selama pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19. Metode penelitian yang digunakan penelitian deksriptif kuantitatif. Hasil yang diperoleh yaitu: (1) sebagian besar responden tetap membaca buku pelajaran ketika di luar jam pelajaran berlangsung; (2) rata-rata mereka menghabiskan waktu 1 sampai 2 jam setiap harinya untuk membaca, di luar jam pelajaran berlangsung; (3) jenis bacaan yang dipilih sebagian besar anak adalah bacaan yang sesuai dengan materi pelajaran yang diberikan oleh guru,; dan (4) gawai adalah alat bantu utama anak-anak ketika ingin mendapat bahan bacaan di internet. Dengan demikian, walaupun adanya Covid-19 yang mengharuskan anak-anak melakukan pembelajaran di rumah, mereka tetap meluangkan waktu untuk aktivitas literasi membaca. Oleh karena itu, orang tua perlu menjadi filter untuk bahan bacaan yang anak-anak dapatkan dari buku ataupun internet.

Katakunci: tingkat literasi membaca anak, daring, covid-19

Abstract

This article will describe the literacy level of children during online learning during the Covid-19 pandemic. The research method used is descriptive quantitative research. The results obtained are: (1) most of the respondents continue to read textbooks outside of class hours; (2) on average they spend 1 to 2 hours per day reading, outside of class hours; (3) the type of reading that most of the children choose is reading that is in accordance with the subject matter given by the teacher; and (4) the device is the main tool for children when they want to get reading material on the internet. Thus, even though there is Covid-19 which requires children to do learning at home, they still make time for reading literacy activities. Therefore, parents need to be a filter for reading materials that children get from books or the internet.

Keywords: children's reading literacy, online learning, covid-19