KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL GEOMETRI KUBUS DAN BALOK

Authors

  • Norma Nur Hikmawati Universitas Muhammadiyah Sukabumi
  • Novi Andri Nurcahyono Universitas Muhammadiyah Sukabumi
  • Pujia Siti Balkist Universitas Muhammadiyah Sukabumi

DOI:

https://doi.org/10.35194/jp.v8i1.648

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis tertulis siswa dalam menyelesaikan soal geometri kubus dan balok serta untuk menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan komunikasi matematis. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Penentuan subjek penelitian dilakukan secara purposive sampling dengan memilih 2 siswa dari setiap kategori hasil tes dengan kemampuan tinggi, sedang dan rendah. Analisis data melalui tiga langkah yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek dengan kemampuan tinggi telah memenuhi semua aspek kemampuan komunikasi matematis, yaitu aspek menulis, menggambar dan ekspresi matematika. Subjek dengan kemampuan sedang dan rendah dominan pada aspek menulis dan menggambar dan kesulitan untuk mengekpresikan ide-ide matematisnya ke dalam aspek ekspresi matematika. Faktor-faktor yang diduga mempengaruhi kemampuan komunikasi matematis yaitu proses pembelajaran, sikap dan pemahaman siswa, serta pembiasaan pemberian latihan soal.

Kata Kunci : komunikasi matematis, aspek komunikasi matematis, geometri

Author Biography

Novi Andri Nurcahyono, Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Pendidikan Matematika

References

Hendriana, H. dkk. 2017. Hardskill dan Softskill Matematik Siswa. Bandung: PT. Refika Aditama.
Hermawati, H. 2018. Proses Pelaksanaan Remedial Teaching Terhadap Ketuntasan Belajar Matematika Peserta Didik. Skripsi pada FKIP UMMI: diterbitkan.
Hodiyanto. 2017. Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Pembelajaran Matematika. AdmathEdu, Volume 7 Nomor 1. 9 Halaman
Lestari, K.E dan Yudhanegara M.R. (2018). Penelitian Pendidikan Matematika. Karawang: PT Refika Aditama.
Luthfiannisak dan Ummu Sholihah. 2018. Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dalam menyelesaikan Soal Materi Fungsi Ditinjau dari Kemampuan Matematika. Jurnal Tudris Matematika, Volume 1 Nomor 1.
Munawaroh, U. 2018. Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Skripsi Sarjana pada FKIP Universitas Muhammadiyah Ponorogo: diterbitkan.
Ningtyas, I.K. 2015. Profil Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII MTs Sultan Agung Jabalsari dalam Memahami Pokok Bahasan Garis Singgung Lingkaran Berdasarkan Kemampuan Matematika. Skripsi tidak diterbitkan, Tulungagung.
Shalihah dan Ariansyah. 2017. Analisis Kesulitan Siswa dalam Proses Pemecahan Masalah Geometri Berdasarkan Tahapan Berpikir Van Hiele. Jurnal “Mosharafa”, Volume 6 Nomor 2, Halaman 287-298.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanto, A. 2013. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar (Edisi pertama). Jakarta: Prenadamedia Group
Suryana. 2010. Metode Penelitian Model Praktis Penelitian Kuantitatif dan. Kualitatif. Bandung : UPI.
Rizqi, A.A, dkk. 2016. Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Kepercayaan Diri Siswa Melalui Blended Learning. Unnes Journal of Mathematics Education Research. Volume 5 Nomor 1, halaman 17-23.
Rosdiana, R, dkk. 2018. Analisis Proses Berpikir Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Aljabar Ditinjau dari Gaya Kognitif. PYTHAGORAS. Volume 7 Nomor 2, halaman 74-84.
Rosilawati dan Alghadari. 2018 Konsepsi Siswa Pada Suatu Bentuk Bangun Ruang Terkait Dengan Rusuk dan Diagonal Sisi. Jurnal PRISMA Universitas Suryakancana. Volume 7 Nomor 2, 164-176.

Downloads

Published

2019-06-30

Issue

Vol. 8 No. 1 (2019): Jurnal PRISMA Volume 8, No 1 tahun 2019

Section

Articles

License

As a journal Author, you have rights for a large range of uses of your article, including use by your employing institute or company. These Author rights can be exercised without the need to obtain specific permission. 

Authors and readers can copy and redistribute the material in any medium or format, as well as remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially, but they must give appropriate credit (cite to the article or content), provide a link to the license, and indicate if changes were made. If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.

The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to PRISMA as publisher of the journal.

Creative Commons License
PRISMA by UNIVERSITAS SURYAKANCANA is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://jurnal.unsur.ac.id/prisma.