IMPLEMENTASI PILAR-PILAR BUDAYA CIANJUR DALAM PEMBELAJARAN MULTILITERASI MATEMATIS BERBANTUAN TEKNOLOGI SMARTPHONE (GEOGEBRA VERSI ANDROID) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) SISWA SEKOLAH KEJURUAN
DOI:
https://doi.org/10.35194/jp.v7i1.342Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Implementasi Pilar Budaya Cianjur dalam Pembelajaran Multiliterasi Matematis Berbatuan Teknologi Smartphone Menggunakan Aplikasi Geogebra Versi Android Untuk Meningkatkan Kemampuan Higher Order Thinking Skill (HOTS) Matematis Sekolah Kejuruan. Desain yang digunakan The Static-Group Pretest-Posttest Design. Untuk kelas eksperimen diberikan perlakuan yaitu dengan pembelajaran multiliterasi berbantuan geogebra versi android, dan kelas kontrol mendapatkan pembelajaran konvensional. Populasi penelitian ini adalah kelas X OTKP SMK Al Madina Cianjur dengan sampel 30 siswa kemudian dibagi kedalam 2 kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data dlakukan dengan instrumen tes dan angket. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji keamaan/perbedaan dua rata-rata, dan presentase nilai sikap. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan kemampuan HOTS siswa dengan pembelajaran multiliterasi matematis lebih baik dari pembelajaran konvensional. Dan sikap siswa positif akan adanya pembelajaran dengan mengimplementasikan pilar-pilar budaya cianjur.
Kata Kunci : Pembelajaran Multiliterasi, Kemampuan HOTS, Teknologi Smartphone.
References
Abidin, Y. (2015). Pembelajaran Multiliterasi; Sebuah Jawaban Atas Tantangan Pendidikan Abad Ke-21 dalam Konteks Keindonesiaan. Bandung: PT Refika Aditama.
Budiman , A., & Jailani. (2014). Pengembangan Instrumen Assesmen Higher Order Thinking Skill (HOTS) Pada Mata Pelajaran Matematika SMP Kelas VII Semester 1. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 142.
Budiman , H., & Ramdhani , S. (2017). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA SMA BERBASIS GEOGEBRA VERSI ANDROID. Jurnal Sciences, 75.
Chuzaimah, Mabruroh, & Dhian, F. N. (2010). Smartphone : Antara Kebutuhan dan E-Lifestyle. Telematika, 316.
Laiily, N. R., & Wisudawati, A. W. (2015). Analisis Soal Tipe Higher Order Thinking Skill (HOTS) dalam Soal UN Kimia SMA Rayon B Tahun 2012/2013. Jurnal Pendidikan Kimia, 28.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.
Noornia , A., Hadiyan W, A., & Hadi , I. (2015). Mengembangkan Kemampuan Guru Matematika Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Dengan Bantuan Software Geogebra Di Wilayah Tangerang Selatan. Jurnal Sarwahita, 104.
Russfendi, E. T. (2002). Dasar-Dasar Matematika Modern dan Komputer untuk Guru. Bandung: Tarsito.
Supriady, D. (2017, July 7). Implementasi 7 Pilar Budaya Cianjur. Retrieved from Dravide.com: http://www.dravide.com
Downloads
Published
Issue
Section
License
As a journal Author, you have rights for a large range of uses of your article, including use by your employing institute or company. These Author rights can be exercised without the need to obtain specific permission.
Authors and readers can copy and redistribute the material in any medium or format, as well as remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially, but they must give appropriate credit (cite to the article or content), provide a link to the license, and indicate if changes were made. If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to PRISMA as publisher of the journal.
PRISMA by UNIVERSITAS SURYAKANCANA is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://jurnal.unsur.ac.id/prisma.
