Penggunaan Media Teks Berjalan dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Berita Soft News
DOI:
https://doi.org/10.35194/jd.v8i2.5152Keywords:
Media Teks Berjalan, Membaca Pemahaman, Pengaruh, Teks BeritaAbstract
Artikel ini mendeskripsikan pengaruh penggunaan media Teks Berjalan terhadap hasil, aktivitas belajar, juga proses pembelajaran keterampilan membaca pemahaman teks berita soft news. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan dengan desain penelitian One-Group Pretest-posttest. Hasil temuan menunjukan terdapat peningkatan pada hasil belajar peserta didik, sebelum menggunakan media teks berjalan nilai tes awal (pre-test) peserta didik rata-rata sebesar 72,36 sedangkan perolehan nilai tes akhir (post-test) rata-rata sebesar 82,36. Kemudian selain hasil tes juga terdapat peningkatan pada proses pembelajaran setelah menggunakan media teks berjalan, pada awalnya pembelajaran terasa monoton, tidak komunikatif dan sedikit membosankan, namun setelah menggunakan media teks berjalan pembelajaran menjadi variatif, komunikasi terjalin dengan baik, dan motivasi peserta didik meningkat. Aktivitas belajar juga mengalami perubahan dari yang tadinya pasif menjadi lebih aktif, peserta didik yang mengantuk, tidak berani berpendapat dan yang diam saja menjadi lebih aktif dalam berdiskusi, berkomunikasi dan menyampaikanp pendapatnya di depan kelas. Kata Kunci: kemampuan membaca; teks berita; teks berjalan ABSTRACT This article describes the effect of using the Running Text media on the learning outcomes, activities, and learning process of reading comprehension skills for soft news texts. This study used an experimental method with a One-Group Pretest-Posttest design. The findings showed an improvement in student learning outcomes. Before using the Running Text media, students' average pre-test score was 72.36, while their average post-test score was 82.36. Furthermore, in addition to test results, there was also an improvement in the learning process after using the Running Text media. Initially, learning felt monotonous, uncommunicative, and somewhat boring. However, after using the Running Text media, learning became varied, communication was well-established, and student motivation increased. Learning activities also changed from passive to more active. Students who were sleepy, reluctant to express their opinions, and silent became more active in discussions, communication, and expressing their opinions in front of the class. Keywords: reading ability; news text; Running TextReferences
Daniyati Ani, saputri Ismy Bulqis, Wijaya Ricken, Septiyani siti Aqila, & Setiawan Usep. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. In Journal of Student Research (JSR) (Vol. 1, Issue 1).
Darmawan Bagus. (2019). Kemampuan Menulis Teks Berita Kriminal Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Atap Sungai Rukam Kabupaten Indragiri Hilir Tahun Ajaran 2018/2019 .
Dewi Mustika. (2013). Pengaruh Tayangan Berita Kriminal di Televisi Terhadap Kecemasan Ibu Rumah Tangga akan Tindak Kejahatan Anak di Samarinda(Studi pada RT. 24 Kelurahan Gunung Kelua Samarinda). 1(4), 150–162. http://ejournal.ilkom.fisip-unmul.ac.id/site/wp-content/uploads/2013/11/02_format_artikel_ejournal_mulai_hlm_genap%20(11-15-13-02-23-16).pdf
Effendy Erwan, Zakaria, Azlisa, & Anggarana. (2023). Dasar Dasar Penulisan Berita. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.13888
Fauzia, S. (2020). Pengaruh Media Teks Berjalan Terhadap Keterampilan Membaca teks Berita Siswa Kelas VIII Smp Negeri 7 Padang (Vol. 8, Issue 1).
Indra Musnar Daulay, & Nurmnalina. (2021). Pengembangan Media Komik untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN 41 Pekanbaru Musnar Indra Daulay & Nurmnalina. Jurnal Onomo?: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/onoma.v7i1.452
Kosasih E, & Kurniawan Endang. (2018). Jenis-Jenis Teks Fungsi, Struktur , dan Kaidah Kebahasaan (Pertama). Yrama Widya.
Mohamad Johan, G., & Dyoty Auliya Vilda Ghasya. (2018). Pengembangan Media Literasi Big Book untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. In Jurnal Tunas Bangsa (Vol. 5, Issue 2). https://ejournal.bbg.ac.id/tunasbangsa/article/view/945
Murdiyanti Puput Dewi. (2011). Peningkatan Keterampilan Membaca Cepat Menggunakan Metode Kalimat Media Teks Berjalan (Marquee) Siswa Kelas Viii D Smp N 4 Cepiring Kecamatan Cepiring Kabupaten Kendal.
Nur, S. (2014). Kemampuan Menulis Teks Berita pada Peserta Didik Kelas VIII Mts DDI Basseang. In Jurnal Pepatuzdu (Vol. 7, Issue 1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.35329/fkip.v7i1.12
Putri Awalia, S., Wahdah Humaira, H., & Suparman, F. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Teks Berjalan Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Berita Pada Siswa Kelas Vii Smpn 1 Kota Sukabumi. Jurnal Bahasa,Sastra,Dan Pengajarannya, 8(2). https://doi.org/10.31002/transformatika.v8i2.1722
Rannu Andi. (2019). Teknik Mencari dan Menulis Berita. Jariah Publishing Intermedia.
Rindika, R., Tri, I., & Sopiawati. (n.d.). Media Teks Berjalan Dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Nyaring Teks Berita Bahasa Prancis. Jurnal Penelitian Pendidikan, Desember, 24(3), 335–349. https://doi.org/10.17509/jpp.v24i3.77771
Shafariani Fathonah, F. (2016). Penerapan Model Poe (Predict-Observe-Explain) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. In Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 1, Issue 1). https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpgsd.v1i1.9070
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suhandang Kustadi. (2016). Pengantar Jurnalistik Organisasi,Produk, dan Kode Etik (Mathori A Elwa, Ed.; II). Penerbit Nuansa Cendekia.
Suparni. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Membaca Teks Berita Menggunakan Media Teks Berjalan Suparni SMP Negeri 1 Pule. https://jurnal.stkippgritrenggalek.ac.id/index.php/dewantara/article/view/51
Darmawan Bagus. (2019). Kemampuan Menulis Teks Berita Kriminal Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Atap Sungai Rukam Kabupaten Indragiri Hilir Tahun Ajaran 2018/2019 .
Dewi Mustika. (2013). Pengaruh Tayangan Berita Kriminal di Televisi Terhadap Kecemasan Ibu Rumah Tangga akan Tindak Kejahatan Anak di Samarinda(Studi pada RT. 24 Kelurahan Gunung Kelua Samarinda). 1(4), 150–162. http://ejournal.ilkom.fisip-unmul.ac.id/site/wp-content/uploads/2013/11/02_format_artikel_ejournal_mulai_hlm_genap%20(11-15-13-02-23-16).pdf
Effendy Erwan, Zakaria, Azlisa, & Anggarana. (2023). Dasar Dasar Penulisan Berita. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.13888
Fauzia, S. (2020). Pengaruh Media Teks Berjalan Terhadap Keterampilan Membaca teks Berita Siswa Kelas VIII Smp Negeri 7 Padang (Vol. 8, Issue 1).
Indra Musnar Daulay, & Nurmnalina. (2021). Pengembangan Media Komik untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN 41 Pekanbaru Musnar Indra Daulay & Nurmnalina. Jurnal Onomo?: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/onoma.v7i1.452
Kosasih E, & Kurniawan Endang. (2018). Jenis-Jenis Teks Fungsi, Struktur , dan Kaidah Kebahasaan (Pertama). Yrama Widya.
Mohamad Johan, G., & Dyoty Auliya Vilda Ghasya. (2018). Pengembangan Media Literasi Big Book untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. In Jurnal Tunas Bangsa (Vol. 5, Issue 2). https://ejournal.bbg.ac.id/tunasbangsa/article/view/945
Murdiyanti Puput Dewi. (2011). Peningkatan Keterampilan Membaca Cepat Menggunakan Metode Kalimat Media Teks Berjalan (Marquee) Siswa Kelas Viii D Smp N 4 Cepiring Kecamatan Cepiring Kabupaten Kendal.
Nur, S. (2014). Kemampuan Menulis Teks Berita pada Peserta Didik Kelas VIII Mts DDI Basseang. In Jurnal Pepatuzdu (Vol. 7, Issue 1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.35329/fkip.v7i1.12
Putri Awalia, S., Wahdah Humaira, H., & Suparman, F. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Teks Berjalan Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Berita Pada Siswa Kelas Vii Smpn 1 Kota Sukabumi. Jurnal Bahasa,Sastra,Dan Pengajarannya, 8(2). https://doi.org/10.31002/transformatika.v8i2.1722
Rannu Andi. (2019). Teknik Mencari dan Menulis Berita. Jariah Publishing Intermedia.
Rindika, R., Tri, I., & Sopiawati. (n.d.). Media Teks Berjalan Dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Nyaring Teks Berita Bahasa Prancis. Jurnal Penelitian Pendidikan, Desember, 24(3), 335–349. https://doi.org/10.17509/jpp.v24i3.77771
Shafariani Fathonah, F. (2016). Penerapan Model Poe (Predict-Observe-Explain) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. In Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 1, Issue 1). https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpgsd.v1i1.9070
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suhandang Kustadi. (2016). Pengantar Jurnalistik Organisasi,Produk, dan Kode Etik (Mathori A Elwa, Ed.; II). Penerbit Nuansa Cendekia.
Suparni. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Membaca Teks Berita Menggunakan Media Teks Berjalan Suparni SMP Negeri 1 Pule. https://jurnal.stkippgritrenggalek.ac.id/index.php/dewantara/article/view/51
Downloads
Published
2025-08-01
Issue
Section
Articles
License
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
