Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP Melalui Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran course review horay lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran biasa, dan untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran course review horay. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VII SMP PGRI 1 CIANJUR kelas 7A sebagai kelas eksperimen dan kelas 7B sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu soal tes uraian dan angket siswa. Data yang diperoleh dari penelitian ini diolah dan dianalisis dengan menggunakan software SPSS versi 24, Hasil analisis data statistik menunjukkan bahwa nilai rata-rata yang diperoleh kelompok eksperimen yaitu tes awal sebesar 5,75 dan tes akhir sebesar 20,90, sedangkan kelompok kontrol tes awal sebesar 5,05 dan tes akhir sebesar 13,80. Berdasarkan data tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran course review horay lebih baik daripada kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang menggunakan pembelajaran biasa. Begitupun berdasarkan hasil analisis angket menunjukkan bahwa pada umumnya siswa bersikap positif, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat sikap positif siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran course review horay.