Analisis Minat Belajar Siswa SMP Kelas VIII pada Materi Pokok Bangun Ruang Sisi Datar Berbantuan Aplikasi Geogebra
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis minat belajar siswa kelas VIII pada materi pokok bangun ruang sisi datar dengan berbantuan aplikasi geogebra. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Subjek dari penelitian ini merupakan siswa SMP kelas VIII sebanyak 11 orang siswa, yang terdiri dari 5 orang siswa laki-laki dan 6 orang siswa perempuan. Teknik pengambilan data yang digunakan berupa instrumen angket skala minat belajar siswa yang memuat 5 indikator pada materi bangun ruang sisi datar dengan berbantuan aplikasi geogebra yang terdiri dari 14 pernyataan dengan masing – masing 7 pernyaatan positif dan 7 pernyataan negatif. Teknik pengolahan data yang diperoleh menggunakan Microsoft Excel. Berdasarkan hasil analisis pada penelitian ini menunjukkan bahwa minat belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar dengan berbantuan aplikasi geogebra mendapatkan respon positif dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika salah satunya pada materi bangun ruang sisi datar. Hal tersebut terbukti pada persentase rata – rata keseluruhan mencapai 76,89% dengan klasifikasi baik.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Anjarsari, W., Suchie, S., & Komaludin, D. (2021). Implementasi Pembelajaran Online Berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. PRISMA, 10(2), 255–263. https://doi.org/10.35194/jp.v10i2.1639
Anugrah, A., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal HOTS Bangun Ruang Sisi Lengkung. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 213. https://doi.org/10.36709/jpm.v11i2.11897
Arsita, D. D., Nurul Hidayah, M. U., & Faradiba, S. S. (2020). Pemahaman Materi Bangun Ruang dengan Berbantuan GeoGebra. Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR), 1(1), 42–49. https://doi.org/10.37303/jelmar.v1i1.6
Budiman, H., & Rosmiati, M. (2020). Penerapan Teori Belajar Van Hiele Berbantuan Geogebra untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. PRISMA, 9(1), 47. https://doi.org/10.35194/jp.v9i1.845
Charli, L., Ariani, T., & Asmara, L. (2019). Hubungan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Fisika. SPEJ (Science and Phsics Education Journal), 2(2). https://doi.org/10.31539/spej.v2i2.727
Chronika, A., Manalu, S., Jumiati, Y., & Setiawan, W. (2019). Analisis Minat Belajar Matematika Siswa SMP Kelas VIII pada Materi Persamaan Garis Lurus Berbantuan Aplikasi Geogebra. Journal on Education. 2(1), 63–69.
Ernawati, E., Nurhayati, L., & Setiawan, W. (2019). Analisis Minat Belajar Matematika Siswa Sma Pada Materi Program Linier Berbantuan Aplikasi Geogebra. Journal on Education, 2(1), 1-8.
Fadillah, A. (2016). Analisis Minat Belajar dan Bakat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 1(2), 113-122.
Hanipa, A. (2019). Analisis Minat Belajar Siswa MTs Kelas VIII dalam Pembelajaran Matematika Melalui Aplikasi Geogebra. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(5), 315-322.
Islami, A. N., & Setiawan, W. (2020). Efek Geogebra pada Minat Belajar Siswa SMP. Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya, 14(1), 78-86.
Khasanah, U., & Nugraheni, E. A. (2022). Analisis Minat Belajar Matematika Siswa Kelas Vll Pada Materi Segiempat Berbantuan Aplikasi Geogebra di SMP Negeri 239 Jakarta. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 181-190.
Monariska, E., Jusniani, N., & Sapitri, N. H. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Match Mine. PRISMA, 10(1), 130. https://doi.org/10.35194/jp.v10i1.1228
Rahadyan, A., Hartuti, P. M., & Awaludin, A. A. R. (2018). Penggunaan Aplikasi Geogebra dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal PkM Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(01), 11. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v1i01.2356
Safitri, S., Nursyamsiah, G., & Setiawan, W. (2020). Analisis Minat Belajar Siswa MTs dalam Pembelajaran Matematika Berbantuan GeoGebra. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(1).
Septian, A., Darhim, & Prabawanto, S. (2020a). Geogebra in Integral Areas to Improve Mathematical Representation Ability. Journal of Physics: Conference Series, 1613, 012035. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1613/1/012035
Septian, A., Darhim, & Prabawanto, S. (2020b). Mathematical Representation Ability through Geogebra-Assisted Project-Based Learning Models. Journal of Physics: Conference Series. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1657/1/012019
Septian, A., & Komala, E. (2019). Kemampuan Koneksi Matematik dan Motivasi Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Problem-Based Learning (PBL) Berbantuan Geogebra di SMP. PRISMA, 8(1), 1–13. https://doi.org/10.35194/jp.v8i1.438
Simbolon, N. (2014). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 1(2).
Sugiarni, R., & Ifanda, A. R. (2020). Peningkatan Keaktifan Mahasiswa pada Perkuliahan Sejarah dan Filsafat Matematika melalui Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition. PRISMA, 9(1), 57. https://doi.org/10.35194/jp.v9i1.387
DOI: https://doi.org/10.35194/jp.v11i1.1982
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 PRISMA
Prisma Indexing :Â
PRISMA by UNIVERSITAS SURYAKANCANA is licensed under a This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.Based on a work at https://jurnal.unsur.ac.id/prisma.