MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DAN MOTIVASI MELALUI PUBLIC SPEAKING DAN PELATIHAN TOEFL ITP
Abstract
Kemampuan berkomunikasi dengan baik dalam bahasa Inggris sangat dibutuhkan karena akan membantu masyarakat untuk bertahan di era globalisasi. Itulah sebabnya pelatihan berbicara di depan umum dan TOEFL ITP dapat membantu orang-orang dengan memberikan mereka pengetahuan dan praktik yang dibutuhkan dan motivasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan program pengabdian masyarakat yang dilakukan oleh tim dari FKSB (Fakultas Komunikasi Sastra dan Bahasa) Universitas Islam 45 Bekasi. Selain memaparkan program, penelitian kali ini menampilkan hasil program yang dilakukan di salah satu lembaga pendidikan di Bekasi, Pesantren Motivasi Indonesia. Acara terdiri dari pengenalan dan teknik public speaking dan TOEFL ITP. Selain itu, ada sesi latihan bagi para peserta. Program ini diharapkan menjadi tonggak untuk program serupa yang akan membantu peningkatan keterampilan berbicara di depan umum dan bahasa Inggris.
ÂKeywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Adara, R. A. (2018). Demotivating Factors of Indonesian College Students to Learn English as A Foreign Language. Sukma: Jurnal Pendidikan, 2(1), 1–24. https://doi.org/10.32533/02101(2018)
Adara, R. A., Nuryadi, N., & Nasution, R. A. (2019). Investigating the Difference in Demotivation Factors: A Case Study of Two Groups of Indonesian EFL Learners. Journal of English Language Studies, 4(2). https://doi.org/10.30870/jels.v4i2.6228
Adara, R. A., & Najmudin, O. (2020). ANALYSIS ON THE DIFFERENCES IN EFL LEARNERS’ DEMOTIVATING FACTORS AFTER COVID 19 PANDEMIC. Ta’dib, 23(2). https://doi.org/10.31958/jt.v23i2.2373
Adara, R. A., Puspahaty, N., Nuryadi, N., & Utama, W. (2021). Demotivation factors’ differences of high school EFL learners during Covid-19 pandemic: A quantitative study. EnJourMe (English Journal of Merdeka) : Culture, Language, and Teaching of English, 6(2), 100–110. https://doi.org/10.26905/enjourme.v6i2.6519
Adara, R. A., & Hartini, T. (2022). MENGEMBANGKAN MINAT DAN MOTIVASI BERBICARA DALAM BAHASA INGGRIS MELALUI STORYTELLING. Journal of Empowerment, 2(2), 199. https://doi.org/10.35194/je.v2i2.1832
Akmal, S., Rasyid, M. N. A., Masna, Y., & Soraya, C. N. (2020). EFL LEARNERS’ DIFFICULTIES IN THE STRUCTURE AND WRITTEN EXPRESSION SECTION OF TOEFL TEST IN AN INDONESIAN UNIVERSITY. Englisia: Journal of Language, Education, and Humanities, 7(2). https://doi.org/10.22373/ej.v7i2.6472
Crystal, D. (2003). English as a Global Language. In English as a Global Language. https://doi.org/10.1017/CBO9780511486999
Dahuri, D. (2019, December 12). Indeks Kemampuan Bahasa Inggris Orang Indonesia Nomor 61 . Media Indonesia.
Docan-Morgan, T., & Nelson, L. (2015). The Benefits and Necessity of Public Speaking Education (pp. 1–16).
Girsang, L. R. M. (2018). ‘PUBLIC SPEAKING’ SEBAGAI BAGIAN DARI KOMUNIKASI EFEKTIF (KEGIATAN PKM di SMA KRISTOFORUS 2, JAKARTA BARAT). Jurnal Pengabdian Dan Kewirausahaan, 2(2). https://doi.org/10.30813/jpk.v2i2.1359
Golubovich, J., Tolentino, F., & Papageorgiou, S. (2018). Examining the Applications and Opinions of the TOEFL ITP® Assessment Series Test Scores in Three Countries. ETS Research Report Series, 2018(1). https://doi.org/10.1002/ets2.12231
Taufiq, W., Santoso, D. R., & Fediyanto, N. (2018). Critical Analysis on TOEFL ITP as A Language Assessment. https://doi.org/10.2991/icigr-17.2018.55
Triono, A. L. (2020, October 15). Pesantren Motivasi Indonesia: Istana Yatim di Pelosok Bekasi . NUONLINE.
Vogel, W. H., & Viale, P. H. (2018). Presenting With Confidence. Journal of the Advanced Practitioner in Oncology, 9(5), 545–548. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31086691
DOI: https://doi.org/10.35194/je.v3i1.2036
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Indexed by:
Suryakancana University Research and Service Institute.
Suryakancana University Rectorate Building, Jl. Pasir Gede Raya-Cianjur, 43216,Tlp. 0263-270106, Fax.0263-261383, E-mail: je@unsur.ac.id
Copyright:JE (Journal of Empowerment) This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.