MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DAN MOTIVASI MELALUI PUBLIC SPEAKING DAN PELATIHAN TOEFL ITP

Reza Anggriyashati Adara; Rido Budiman; Tin Hartini

doi:10.35194/je.v3i1.2036

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DAN MOTIVASI MELALUI PUBLIC SPEAKING DAN PELATIHAN TOEFL ITP

Reza Anggriyashati Adara, Rido Budiman, Tin Hartini

Abstract

Kemampuan berkomunikasi dengan baik dalam bahasa Inggris sangat dibutuhkan karena akan membantu masyarakat untuk bertahan di era globalisasi. Itulah sebabnya pelatihan berbicara di depan umum dan TOEFL ITP dapat membantu orang-orang dengan memberikan mereka pengetahuan dan praktik yang dibutuhkan dan motivasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan program pengabdian masyarakat yang dilakukan oleh tim dari FKSB (Fakultas Komunikasi Sastra dan Bahasa) Universitas Islam 45 Bekasi. Selain memaparkan program, penelitian kali ini menampilkan hasil program yang dilakukan di salah satu lembaga pendidikan di Bekasi, Pesantren Motivasi Indonesia. Acara terdiri dari pengenalan dan teknik public speaking dan TOEFL ITP. Selain itu, ada sesi latihan bagi para peserta. Program ini diharapkan menjadi tonggak untuk program serupa yang akan membantu peningkatan keterampilan berbicara di depan umum dan bahasa Inggris.

Keywords

Kemampuan berbicara di depan umum, TOEFL ITP, motivasi.

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Adara, R. A. (2018). Demotivating Factors of Indonesian College Students to Learn English as A Foreign Language. Sukma: Jurnal Pendidikan, 2(1), 1–24. https://doi.org/10.32533/02101(2018)

Adara, R. A., Nuryadi, N., & Nasution, R. A. (2019). Investigating the Difference in Demotivation Factors: A Case Study of Two Groups of Indonesian EFL Learners. Journal of English Language Studies, 4(2). https://doi.org/10.30870/jels.v4i2.6228

Adara, R. A., & Najmudin, O. (2020). ANALYSIS ON THE DIFFERENCES IN EFL LEARNERS’ DEMOTIVATING FACTORS AFTER COVID 19 PANDEMIC. Ta’dib, 23(2). https://doi.org/10.31958/jt.v23i2.2373

Adara, R. A., Puspahaty, N., Nuryadi, N., & Utama, W. (2021). Demotivation factors’ differences of high school EFL learners during Covid-19 pandemic: A quantitative study. EnJourMe (English Journal of Merdeka) : Culture, Language, and Teaching of English, 6(2), 100–110. https://doi.org/10.26905/enjourme.v6i2.6519

Adara, R. A., & Hartini, T. (2022). MENGEMBANGKAN MINAT DAN MOTIVASI BERBICARA DALAM BAHASA INGGRIS MELALUI STORYTELLING. Journal of Empowerment, 2(2), 199. https://doi.org/10.35194/je.v2i2.1832

Akmal, S., Rasyid, M. N. A., Masna, Y., & Soraya, C. N. (2020). EFL LEARNERS’ DIFFICULTIES IN THE STRUCTURE AND WRITTEN EXPRESSION SECTION OF TOEFL TEST IN AN INDONESIAN UNIVERSITY. Englisia: Journal of Language, Education, and Humanities, 7(2). https://doi.org/10.22373/ej.v7i2.6472

Crystal, D. (2003). English as a Global Language. In English as a Global Language. https://doi.org/10.1017/CBO9780511486999

Dahuri, D. (2019, December 12). Indeks Kemampuan Bahasa Inggris Orang Indonesia Nomor 61 . Media Indonesia.

Docan-Morgan, T., & Nelson, L. (2015). The Benefits and Necessity of Public Speaking Education (pp. 1–16).

Girsang, L. R. M. (2018). ‘PUBLIC SPEAKING’ SEBAGAI BAGIAN DARI KOMUNIKASI EFEKTIF (KEGIATAN PKM di SMA KRISTOFORUS 2, JAKARTA BARAT). Jurnal Pengabdian Dan Kewirausahaan, 2(2). https://doi.org/10.30813/jpk.v2i2.1359

Golubovich, J., Tolentino, F., & Papageorgiou, S. (2018). Examining the Applications and Opinions of the TOEFL ITP® Assessment Series Test Scores in Three Countries. ETS Research Report Series, 2018(1). https://doi.org/10.1002/ets2.12231

Taufiq, W., Santoso, D. R., & Fediyanto, N. (2018). Critical Analysis on TOEFL ITP as A Language Assessment. https://doi.org/10.2991/icigr-17.2018.55

Triono, A. L. (2020, October 15). Pesantren Motivasi Indonesia: Istana Yatim di Pelosok Bekasi . NUONLINE.

Vogel, W. H., & Viale, P. H. (2018). Presenting With Confidence. Journal of the Advanced Practitioner in Oncology, 9(5), 545–548. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31086691

DOI: https://doi.org/10.35194/je.v3i1.2036