PENGARUH PENGGUNAAN SMARTPHONE SEBAGAI MEDIA DAN BAHAN AJAR DALAM PEMBELAJARAN PPKN UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 PACET
DOI:
https://doi.org/10.35194/jpphk.v15i2.5623Abstract
Artikel ini membahas mengenai penelitian yang dilakukan untuk mengetahui gambaran serta hasil yang didapatkan dari Penggunaan smartphone sebagai media dan bahan ajar dalam pembelajaran PPKn dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik penelitian observasi, wawancara, angket. Sampel penelitian adalah siswa SMK Negeri yang dipilih secara acak. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan smartphone sebagai media dan bahan ajar dalam pembelajaran PPKn memiliki pengaruh positif dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa. Siswa yang menggunakan smartphone memiliki kemandirian belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang tidak menggunakan smartphone. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di SMK Negeri 1 Pacet, peneliti menemukan jawaban dari rumusan masalah yang sudah ditentukan sejak awal, yaitu penggunaan smartphone sebagai media dan bahan ajar dalam pembelajaran PPKn efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa.
References
Dewi, N., & Abdulkarim, A. (2018). Kualitas Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengembangkan Nilai-Nilai Nasionalisme Siswa Sekolah Menengah Atas Homeschooling Primagama Palembang. Jurnal Administrasi Dan Kebijakan Publik, 8(1), 100.
Dkk, Y. N. (2024). Pengaruh Penggunaan Teknologi Digital Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pai (Studi Kasus di Kelas 5 SD Darul Hikam Bandung). GARUDA: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat, 2(1), 100–135.
Febrianti, F. (2019). Efektivitas Penggunaan Media Grafis Dalam Meningkatkan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 2(1), 667–677. http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5737
Hasanah, U., Syah, M., & Arifin, B. S. (2024). AL-AFKAR?: Journal for Islamic Studies Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 7(3), 1661–1672. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i3.1088..Student
Ma’ruf, M., & Rochmah, M. (2021). Pengaruh Penggunaan Smartphone Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Minat Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Di Sma Negeri 3 Kota Pasuruan. Al-Makrifat: Jurnal Kajian Islam, 6(2), 117–131. http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/makrifat/article/view/4428
Milanti, A. A., Lasambouw, C. M., & Maulana, M. Y. (2023). Validasi E-Modul Berbasis Mobile Learning dalam Pembelajaran Inovatif Pendidikan Kewarganegaraan. Journal of Education Research, 4(4), 1543–1552. https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.482
Muhammad, M. (2017). Pengaruh Motivasi Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(2), 87. https://doi.org/10.22373/lj.v4i2.1881
Nurdiansyah, M. F., & Dewi, D. A. (2021). Pendidikan Kewarganegaraan dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara. IJoIS: Indonesian Journal of Islamic Studies, 2(2), 105–115. https://doi.org/10.59525/ijois.v2i2.31
