Metaexplain: Inovasi Media Pembelajaran Meta AI dalam Teks Eksplanasi pada Siswa Kelas X SMA
Keywords:
explanatory text, instructional media, meta AIAbstract
This study examines the use of MetaExplain as a Meta AI-based learning medium in teaching explanatory texts to 10th-grade students at Sampang 1 Public High School. The issues underlying this study are students’ still-low ability to understand and write explanatory texts, as well as the suboptimal use of technology-based learning media in teaching and learning activities. This study aims to describe the process and outcomes of using MetaExplain in explanatory text instruction. It employs a qualitative descriptive approach with a field research design. Data collection was conducted through observation, interviews, and documentation, while data analysis techniques included data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results indicate that the use of MetaExplain fosters a more interactive, innovative, and student-centered learning process. Furthermore, the Meta AI-based platform helps improve students’ understanding of the structure and linguistic conventions of explanatory texts and enhances their ability to write in a more coherent and logical manner. The implementation of MetaExplain also has a positive impact on students’ motivation, engagement, and self-directed learning in Indonesian language instruction.
ABSTRAK
Penelitian ini mengkaji pemanfaatan MetaExplain sebagai media pembelajaran berbasis Meta AI dalam pembelajaran teks eksplanasi pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Sampang. Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah masih rendahnya kemampuan siswa dalam memahami dan menulis teks eksplanasi serta belum optimalnya penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi dalam kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses serta hasil penggunaan MetaExplain dalam pembelajaran teks eksplanasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan MetaExplain mampu menciptakan proses pembelajaran yang lebih interaktif, inovatif, dan berorientasi pada peserta didik. Selain itu, media berbasis Meta AI membantu meningkatkan pemahaman siswa terhadap struktur serta kaidah kebahasaan teks eksplanasi dan meningkatkan kemampuan menulis secara lebih runtut dan logis. Pemanfaatan MetaExplain juga memberikan dampak positif terhadap motivasi, keaktifan, dan kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia.
Kata kunci: meta AI; media pembelajaran; teks eksplanasi
References
Aly, Abdul Hamid. Kecerdasan Buatan Dalam Pembelajaran Bahasa: Tantangan Dan Kontribusi. Takaza Innovatix Labs, 2025.
Fauzi, Muhammad, and M. Zaider Saib. “Kesalahan Berbahasa Dalam Menulis Teks Eksplanasi: Panduan Lengkap Untuk Siswa Kelas 11 SMA Negeri 2 Kotabaru.” Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, vol. 5, no. 2, 2026, pp. 1932–42.
Firnanda, Aldi, et al. “Penggunaan Edpuzzle Sebagai Alat Evaluasi Pada Materi Teks Eksplanasi.” Studi Sosial, Humaniora, Dan Pendidikan (SHES): Seri Konferensi, vol. 8, no. 3, 2025, pp. 99–105, https://doi.org/https://doi.org/10.20961/shes.v8i3.107209.
Ghazy, Ach Chaidar, et al. “Transformasi Pendidikan: Pengembangan Metodologi Dan Media Pembelajaran Di Era Digital.” Action Research Journal Indonesia (ARJI), vol. 7, no. 4, 2025, pp. 2974–97.
Islami, Nelita Indah, et al. Penguatan Literasi Informasi Pada Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi Melalui Media Pembelajaran Berbantuan Teknologi. no. November, 2023, pp. 276–86, https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.11766.
Miles, Matthew B., et al. Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. 4th ed, SAGE Publications, 2018.
Ngadha, Christina, et al. “Penerapan Metode Diskusi Untuk Mengaktifkan Proses Berpikir Kritis Siswa Kelas 3 SD Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia.” Jurnal Citra Pendidikan Anak, vol. 2, no. 1, 2023, pp. 36–46.
Nurfaizi, Muhammad Fitra, et al. “Implementasi Kurikulum Merdeka Dengan Pendekatan Deep Learning Sebagai Transformasi Literasi Digital.” Digital Transformation Technology, vol. 6, no. 1, 2026, pp. 89–99.
Nurfajriani, Wiyanda Vera, et al. “Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, vol. 10, no. 17, 2024, pp. 826–33.
Nurwahidah, Lina Siti, et al. “Efektivitas Media Kecerdasan Buatan Google Gemini Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII SMPN 3 Sodonghilir Kabupaten Tasikmalaya.” Ide Bahasa, vol. 7, no. 2, 2025, pp. 177–91.
Pratama, I. Putu Fajar. Pemanfaatan Media Magic School AI Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerpen Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Melaya. 2025. Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha.
Putra, Muhammad Iqbal, et al. “Media Pembelajaran Interaktif Dalam Upaya Mendorong Pembelajaran Berpusat Pada Siswa Di SMA.” Jurnal Manajemen Pendidikan, vol. 11, no. 1, 2026, pp. 280–88.
Putri, Riska Aini. “Pengaruh Teknologi Dalam Perubahan Pembelajaran Di Era Digital.” Journal of Computers and Digital Business, vol. 2, no. 3, 2023, pp. 105–11.
Qohhar, Muhammad Arung Jihad. “Inovasi Teknologi Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kualitas Proses Belajar Di Era Digital.” Journal of Instructional and Development Researches, vol. 6, no. 1, 2026, pp. 111–18, https://doi.org/https://doi.org/10.53621/jider.v6i1.733.
Rachmayanti, Irma, and Mochamad Arifin Alatas. “Pemanfaatan AI Sebagai Media Pembelajaran Digital Dalam Foreign Language Development Program (FLDP) IAIN Madura.” GHÂNCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2023, pp. 214–26.
Ristiani, Ria, et al. Konsep Dasar Pembelajaran IPA. Sonpedia Publishing Indonesia, 2025.
Sunarti, Sri. “Transformasi Pembelajaran Digital Dengan Artificial Intelligence.” Jurnal Perspektif, vol. 17, no. 1, 2024, pp. 85–96.
Syahrizal, Hasan, and M. Syahran Jailani. “Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif.” QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, vol. 1, no. 1, 2023, pp. 13–23.
Tsurayya, Nabhana Aida, and Fitria Sukmawati. “Pemanfaatan Media Interaktif Berbasis Baamboozle Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia.” Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, Pembelajarannya, vol. 6, no. 2, 2023, pp. 81–92.
, Anisyah, et al. “Media Konvensional Dan Media Digital Dalam Pembelajaran.” JUTECH: Journal Education and Technology, vol. 4, no. 2, 2023, pp. 84–95.
Zulaeha, Ida, et al. Spektrum Pembelajaran Bahasa Di Era Merdeka Belajar. Cahya Ghani Recovery, 2024.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yesi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
