Strategi dan Media Yang Digunakan Guru dalam Pembelajaran Tematik di SD Serta Pengaruhnya Terhadap Pemerolehan Bahasa
DOI:
https://doi.org/10.35194/jd.v4i1.1147Abstract
Artikel ini akan mendeskripsikan strategi serta media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran tematik di SD. Data dalam peneltian ini berupa tuturan yang ditarskip dari interaksi guru dan peserta didik dalam pembelajaran. Teknik penelitian yang digunakan yaitu deksriptif analisis berupa paparan dan penjelasan mengenai strategi pemerolehan bahasa dan media pembelajaran yang digunakan dalam bentuk tuturan yang ditraskip. Hasil penelitian ini menujukkan strategi pemerolehan bahasa yang digunakan terdiri dari (1) strategi perencanaan belajar positif, (2) strategi aktif, (3) strategi empatik, dan (4) strategi komunikasi. Media yang digunakan dalam pembelajaran berbasis media visual.
Kata Kunci:
References
Ariawan, V. A. N., & Pratiwi, I. M. (2018). Dialogic Reading Sebagai Upaya Mengembangkan Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 1(1), 79–86. https://doi.org/10.15575/japra.v1i1.3070
Fahmi, Z. (2013). Indikator Pembelajaran Aktif Dalam Konteks Pengimplementasian Pendekatan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, Dan Menyenangkan (Pakem). Al-Ta Lim, 20(1), 278. https://doi.org/10.15548/jt.v20i1.24
Hartati, T. (1392). PEMEROLEHAN DAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK Tatat.
Hijriyah, U. (2016). Menyimak: Stategi dan Implikasinya dalam Kemahiran Berbahasa.
Kasno. (2004). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia. 1.
Miftah, M. (2013). Fungsi, Dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Jurnal Kwangsan, 1(2), 95. https://doi.org/10.31800/jurnalkwangsan.v1i2.7
Mintasih, D. (2016). Merancang Pembelajaran Menyenangkan bagi Generasi Digital. Jurnal Pendidikan Islam, IX(1), 39–48. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol9iss1.art3
Noermanzah. (2019). Bahasa sebagai Alat Komunikasi, Citra Pikiran, dan Kepribadian. 306–319.
Nurbeda. (2015). URGENSI PEMBERIAN TUGAS PEKERJAAN RUMAH ( PR ) DALAM MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB. Nur El-Islam, 2(1), 113–121.
Nuryanto, A. (2010). Materi Media Pembelajaran. Article, 1–31. Retrieved from http://staffnew.uny.ac.id/upload/132296045/lainlain/media+pembelajaran.pdf
Pramunati, I. (2014). Penggunaan teknik personal vocabulary notes untuk meningkatkan kosakata pembelajar bahasa Perancis.pdf.
Qudus, M., & Yusri. (2017). Keefektifan Penggunaan Metode Audio Lingual Dalam Pembelajaran Kemampuan Menyimak Bahasa Jerman. Jurnal Penelitian Pendidikan INSANI, 20(2), 127–132.
Setyadi, A. C., & Salim, M. S. (2013). Pemerolehan Bahasa-Kedua. At Ta’dib, 8(2), 75. https://doi.org/10.21111/at-tadib.v8i2.504
Suryana, N. (2017). Peningkatan Penguasaan Kosakata Siswa SMP Melalui Penggunaan Media Daftar Kosakata Nana Suyana. Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 1(1), 86–93.
Taringan. (2011). Melalui Teknik Permainan Teka-Teki Silang. 78–79.
Fahmi, Z. (2013). Indikator Pembelajaran Aktif Dalam Konteks Pengimplementasian Pendekatan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, Dan Menyenangkan (Pakem). Al-Ta Lim, 20(1), 278. https://doi.org/10.15548/jt.v20i1.24
Hartati, T. (1392). PEMEROLEHAN DAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK Tatat.
Hijriyah, U. (2016). Menyimak: Stategi dan Implikasinya dalam Kemahiran Berbahasa.
Kasno. (2004). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia. 1.
Miftah, M. (2013). Fungsi, Dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Jurnal Kwangsan, 1(2), 95. https://doi.org/10.31800/jurnalkwangsan.v1i2.7
Mintasih, D. (2016). Merancang Pembelajaran Menyenangkan bagi Generasi Digital. Jurnal Pendidikan Islam, IX(1), 39–48. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol9iss1.art3
Noermanzah. (2019). Bahasa sebagai Alat Komunikasi, Citra Pikiran, dan Kepribadian. 306–319.
Nurbeda. (2015). URGENSI PEMBERIAN TUGAS PEKERJAAN RUMAH ( PR ) DALAM MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB. Nur El-Islam, 2(1), 113–121.
Nuryanto, A. (2010). Materi Media Pembelajaran. Article, 1–31. Retrieved from http://staffnew.uny.ac.id/upload/132296045/lainlain/media+pembelajaran.pdf
Pramunati, I. (2014). Penggunaan teknik personal vocabulary notes untuk meningkatkan kosakata pembelajar bahasa Perancis.pdf.
Qudus, M., & Yusri. (2017). Keefektifan Penggunaan Metode Audio Lingual Dalam Pembelajaran Kemampuan Menyimak Bahasa Jerman. Jurnal Penelitian Pendidikan INSANI, 20(2), 127–132.
Setyadi, A. C., & Salim, M. S. (2013). Pemerolehan Bahasa-Kedua. At Ta’dib, 8(2), 75. https://doi.org/10.21111/at-tadib.v8i2.504
Suryana, N. (2017). Peningkatan Penguasaan Kosakata Siswa SMP Melalui Penggunaan Media Daftar Kosakata Nana Suyana. Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 1(1), 86–93.
Taringan. (2011). Melalui Teknik Permainan Teka-Teki Silang. 78–79.
Downloads
Published
2021-02-06
Issue
Section
Articles
License
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
