Penerapan Model "Circuit Learning" dalam Pembelajaran Menulis Iklan

Authors

  • Asri Septiani Utami MTs Negeri I

DOI:

https://doi.org/10.35194/jd.v4i1.1046

Abstract

Artikel ini akan memaparkan kemampuan peserta didik dalam menulis iklan dengan menggunakan model pembelajaran circuit learning. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) rancangan Kemmes dan Mc Taggart, yaitu model spiral. Model tersebut terdiri atas 2 siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi serta refleksi. Penelitian dilaksanakan di kelas VIII A MTs N 6 Cianjur. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan peserta didik dalam menulis iklan mengalami peningkatan sebesar 34,23%. Dilihat dari nilai rata-rata yang diperoleh peserta didik siklus I 41,33 sedangkan siklus II 75,56 sedangkan tingkat kreativitas peserta didik dalam menulis iklan pada siklus I 2,07 dengan kategori kurang kreatif sedangkan siklus II 3,78 dengan kategori kreaif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model circuit learning dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menulis iklan.

Kata kunci: Circuit learning, Iklan, Menulis

References

Arikunto, Suharsimi, and Supardi. Penelitian Tindakan Kelas. PT Bumi Aksara, 2007.
Dewi, Dewa Ayu Puspa, et al. “Pengaruh Model Pembelajaran Circuit Learning Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SD Negeri 1 Pejeng Tahun Pelajaran 2013/2014.” Jurnal Mimbar PGSD, vol. 2, no. 1, 2014, pp. 4–11.
Fasikhah, Nur. “Peningkatan Keterampilan Menulis Iklan Baris Melalui Metode Quantum Learning Pada Siswa Kelas IX B Semester 1 SMP Negeri 5 Pemalang Tahun Pelajaran 2010/2011.” MEDIA PENELITIAN PENDIDIKAN, vol. 6, no. 2, 2012.
Hakim, Arif Rochman. “Pengaruh Model Circuit Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Tema Ekosistem Di Sekolah Dasar.” Jurnal PGSD, vol. 3, no. 2, 2015, pp. 3–10.
Kirom, Askhabul, and Sarofa. “Penggunaan Metode Circuit Learning Dalam Pembelajaran Fikih Di MTs Anwarul Maliki Sukorejo.” Al-Ghazwah, vol. 1, no. 2, 2017, pp. 201–14.
Novanti. Peningkatan Kemampuan Menulis Naskah Drama Menggunakan Model Pembelajaran Circuit Learning Dengan Media Gambar Situasi Khayal Pada Siswa Kelas XI IPA 3 SMAN 1 Jogonalan Klaten. 2014, https://text-id.123dok.com.
Pramita, Pt. Ayu, et al. “Pengaruh Model Pembelajaran Circuit Learning Berbantuan Media Flip Chart Terhadap Hasil Belajar IPA.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, vol. 2, no. 1, 2019, pp. 20–31, doi:10.23887/jp2.v2i2.17907.
Purwaningrum, Jayanti Putri. “Circuit Learning Sebagai Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar.” Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika (1st Senatik) Program Studi Pendidikan Matematika FPMIPATI-Universitas PGRI Semarang, Universitas PGRI Semarang, 2016, pp. 136–42.
Ristianingrum, Risa Dwi, and Esty Saraswati Nur Hartiningrum. “Program Studi Pendidikan Matematika.” Edu Math: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematik, vol. 5, no. 2, 2018, pp. 24–29.
Rosyida, Saufani, et al. “Pengaruh Model Pembelajaran Circuit Learning ( CL ) Berbantuan Media Kartu Soal Terhadap Hasil Belajar PKn.” Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, vol. 5, no. 2, 2018, pp. 60–72.
Santoso. Upaya Meningkatkan Minat Dan Budaya Membaca Buku Melalui Iklan Layanan Masyarakat. 2015, http://library.um.ac.id/images/stories/pustakawan/pdfhasan/iklan layanan%0A masyarakat.pdf%0A.
Shoimin. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Ar-Ruzz Media, 2014.
Surya, Anisa, et al. “Pengaruh Penerapan Strategi Circuit Learning Berbantuan Lks Terhadap Pencapaian Kompetensi IPA Siswa Kelas VII SMPN 2 Padang.” Pillar If Physic Education, vol. 8, no. 1, 2016, pp. 17–24.
Tamami dkk. Prosedur Dan Siklus Penelitian Tindakan Kelas. 2016, https://www.academia.edu.
Yoni, A. dkk. Menyusun Penelitian Tindakan Kelas. Familia, 2010.

Downloads

Published

2021-02-06

Issue

Vol. 4 No. 1 (2021): Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya

Section

Articles

License

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.