THE EFFECTIVENESS OF THE YOUTUBE CONTENT KINEMASTER APPLICATION IN LEARNING INDONESIAN LANGUAGE (STUDY OF DEVELOPMENT OF REASONING STUDENTS OF FTIK UIN DATOKARAMA PALU
Abstract
This observational study aims to see how far students' interest in learning Indonesian courses has developed through the use of the YouTube content kinemaster application recording device during the Covid 19 Pandemic online and after the decline of the covid 19 pandemic offline. This observation method uses a qualitative descriptive approach with view student comments online and offline and distribute questionnaires openly. The observation population was randomly assigned to 500 people. Meanwhile, the research sample was set at 10% of the population of 50 people based on the department/study program for students of the Faculty of Tarbiyah and Teaching Science (FTIK) Datokarama State Islamic University (UIN) Palu, Central Sulawesi Province.The final results show that the content shared with students consists of the type and variety of content, such as Indonesian language learning materials, literature (stories, saga, romance/novels), history, religious knowledge, business management, communication, humanity, social ethics, and entertainment. Total content as much; 590 contents with 26,372 viewers and 819 subscribers. This amount reaches 52% of the research sample. This number is still categorized as quite high. In contrast, the group of students who succeeded in achieving 52% (strongly agreed) of the research sample with various success categories. The group of students (sample) who obtained various scores total 24 people or 48%. The 24 students consisted of an average score achieved by 7 students or 14%, scores (scores) disagreeing achieved by 5 people or 10%. Meanwhile, scores strongly disagreed achieved the highest frequency, namely; 2 people or 4% to reach 48%.
Â
Full Text:
PDF 276-282References
Adisantoso, J. (2021). Pembelajaran di Era Digital: Kesiapan Teknologi Informasi Perguruan Tinggi. Books.geoogle.com.
Amri, S. (2013). Pengembangan dan Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Anwar, I.D. (2021). Pengembangan Kreativitas Tutur di Era Digital dalam Pembelajaran bahasa Indonesia Berbasis Pndekatan Komunikatif. Jurnal IKA PGSD.ojs.unars.ac.id
Arifin, M., Ekayati, R. (2022). Mengajar itu Asyik dilengkapi Workshop Pembelajaran. books.geoogle.com.
Couillard, C. (2009). Facebook: The Pros and Cons of use in Education. Thesis, University of Wisconsin-Stout: tidak diterbitkan.
Danim, S. (2002). Inovasi Pendidikan dalam Upaya Peningkatan Profesionalisme Tenaga Kependidikan. Bandung: Penerbit Pustaka Setia.
Darmuki A., Hariyadi, A. (2021). Peningkatan Kemempuan Menulis karya Ilmiah Menggunakan Media Youtube Fastsone di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Educatio-ejournal.unma.ac.id.
Daryono, D., Fuad, F., Firmansyah, MB. (2020). Panduan Pembelajaran via Simulasi Digital (SIMDIG) Aplikasi Kinemaster-Youtube Player. Books.geoogle.com
Dewi, NLDS., Carniasih, NPSE. (2019). Hasil Belajar Mahasiswa dengan Penerapan Video Youtube sebagai Media Pembelajaran Grammar and Usage. 2 jurnal Litera bahasa-unidhirabali.ac.id.
Dwijayanti, TA., Mujianto, G. (2017). Analisis Penggunaan Variasi Register Berdasarkan Model Interaksi Speaking dalam Media Sosial Youtube. Jurnal Pendidikan bahasa.jurnal.ugj.ac.id.
Erjavec, K. (2013). Informal Learning through Facebook among Slovenian Pupils, Scientific. Journal of Media Education, 21,117-126.
Ghazali, A. Syukur. (2010). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa dengan
Pendekatan Komunikatif–Interaktif. Bandung: Refika Aditama
Gereda, A. (2020). Keterampilan Berbahasa Indonesia Menggunakan Bahasa Indonesia secara Baik dan Benar. Books.geoogle.com.
Hidayat, K. (2016). Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia Metode Langsung dalam Pembelajaran Bahasa, http://www.balaibahasa.com/metode-langsung-dalam-pembelajaran-bahasa.html, diakses pada 08 April 2016
pukul 04.18 WIB
Haningsih, S. (2020). Dampak Media Youtube Kastari Sentra Terhadap Pembelajaran PAI di SDN 1 Krasak Kecamatan Bangsri Kabupaten Jepara-dspace.uii.ac.id.
Hartono, H. (2020). Tema Borderless Classroom; Best Practices of Virtual Learning. books.geoogle.com.
Ismail, I., Rini, T., Rahmat, R. (2022). Menjadi Dosen Online Inovatif Berbasis Praktik Esensial di Era Disrupsi Pendidikan. Edumaspul..e.jurnal.id
Iskandar, D. (2000). Pendekatan, Metode, dan Teknik Pembelajaran Bahasa
Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. http://file.upi. edu/Direktori/FPBS
Ivan, J., Waspada, AEB., Jasjfi, E.F. (2020). Perancangan Desain Video Materi Pembelajaran Mahasiswa DKV dalam Media Digital Youtube.Jurnal Seni dan Reka-trijurnal.lemlit.trisakti.ac.id.
Kiftiyah, IN., Sagita, S., Ashar, A.B. (2017). Peran Media Youtube sebagai Sarana Optimalisasi Perkembangan Kognitif pada Anak Usia Dini. Publikasi Ilmiah.uns.ac.id.
Lie, A., Tamah, SM., Gozali, I., Tridayati, KR. (2020). Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Books,geoogle.com
Masyi’ah, A.N. (2022). Pemanfaatan Youtube Channel sebagai Media Pembelajaran Online Mata Kuliah Bahasa Inggris bagi Taruna I STTKD, Yogyakarta. Jurnal Manajemen Dirgantara.sttkd.ac.id.
Ku, Pei-Yi, Lin, Yu-Tzu & Tsai, Yu-Hsin. (2012). Social-Media-Assisted Learning: A Case Study of Teaching Computer Science on Facebook. International Journal of e-Education, e-Business, e-Management and e- Learning, 2(3):262-265.
Kamhar, M.Y., Lestari, E. (2019). Pemanfaat Sosial Media Youtube sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Intelegensi: Jurnal Pendidikan, 1(2)
Lestari, E. (2017). Representasi Wujud Budaya di Masyarakat Multikultural dalam Novel Burung-burung Rantau Karya Y.B Mangunwijaya. Kembara Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 1, 196-209.
Madge, C., Meek, J., Wellens, J. & Hooley, T.(2009). Facebook, social
integration and informal learning at university: 'It is more for socialising and talking to friends about work than for actually doing work'', Learning, Media and Technology.
Madusari, Endah Ariani, dkk. (2009). Metodologi Pembelajaran. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional
Mahmud, S., Idham, M. (2017). Strategi Belajar Mengajar.
Aceh: Syiah Kuala Uniersity Press
Mohamed, M. & Guandasami, W. (2014). The Influence of Peer-to-Peer Social Networks and Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) in Mathematics Proceeding of the International Conference on Computing Technology and Information Management, Dubai.
Ommagio, A. C. (1986). Teaching Language in Context. Inc. Boston: Massachusetts.
Purba, R.A.. Tamrin, A.F. Bahtiar, Makbul, E. R., Rofiki, I. (2020). Teknologi Pendidikan. books.geoogle.com
Lesmana, U. (2020). Pembuatan konten Tulisan Positif di Media Sosial sebagai Komunikasi Preventif dan Kontribusi Mahasiswa dalam Menangkal HOAX.respository.unisma.ac.id.
Pilgrim, J., & Bledsoe, C. 2011. Learning through facebook: A potential tool for educators. Delta Kappa Gamma Bulletin, 78(1): 38-42. Rozhana, K,M & Sari, N,K. 2018. Pelaksanaan Pendidikan Karakter dalam Proses Pembelajaran untuk Menumbuhkan Sikap Nasionalisme. Prosiding Seminar Nasional Pengembangan Profesionalisme Dosen dan Guru Indonesia, Volume 2 (Online) (https://semnas.unikama.ac.id/fip/un duhan/2018/47851298.pdf), di akses 21 Juni 2019.
Rafli, Z., Lustyantie, N. (2015). Teori Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: Garudhawaca
Richards, J dan Rodgers, T.S. (1999). Approuch and Methods in Language Teaching: Description and Analysis. Cambridge: Cambridge University Press.
Rusyana, Y. (1984). Bahasa dan Sastra dalam Gamitan Pendidikan. Bandung: Diponegoro.
Sari, L. (2020). Upaya Menaikkan Kualitas Pendidikan dengan Pemanfaatan Youtube sebagai Media Ajar pada Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Tawaddu.e-journal.iaiig.ac.id.
Sari, N., Budiyono, H., Purba, A. (2022). Tindak Tutur Ilokusi dalam Podcast JK-W dan Nd-M dalam kanal Youtube serta Manfaatnya sebagai Bahan Ajar Pragmatik di Perguruan Tinggi-ojs.stikippgri-lubuklinggau.ac.id.
Saliwangi, B. (1991). Pengantar Strategi Belajar-Mengajar Bahasa Indonesia. Malang: IKIP Malang
Sulistiany, N. Metode Pengajaran BIPA. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia. http://file.upi.edu/Direktori/FPBS
Sumaryadi. (1988). Pembelajaran Sastra di Sekolah: Metode Imersi. Jurnal
Cakrawala Pendidikan.
Surakhmad, W. (1980). Metodologi Pengajaran Nasional. Bandung: Jemmars
Selwyn, N. (2009). Faceworking: exploring students' education-related use of Facebook. Learning Media and Technology.
Simartama, J., Ikbal, M., Nasution, I.N. (2019). Trend dan Aplikasi: Strategi dan Inovasi dalam Pembelajaran. Researchgate.net.
Subarjo, A.H. (2021). Pedoman PKM. Eprints.stta.ac.id
Soewardikoen, D.W. (2019). Metodologi Penelitian: Desain Komunikasi Visual. Books. geoogle. com
Tarigan, H.G. (2009). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa
Wahyuni, I. (2020). Penciptaan Wajah Baru Melalui Praktek Wacana dan Kekuasaan: Merawat Nalar Bahasa. Books.geoogle.com.
Yuniati, I., Suyuthi, H., Hakim, M. (2021). Pelatihan Pemanfaatan Media Youtube dalam Pembelajaran bahasa Indonesia di SMA IT Kota Bengkulu. Jurnal FKIP, jurnalfkip.unram.ac.id.
DOI: https://doi.org/10.35194/cp.v0i0.3001
Refbacks
- There are currently no refbacks.
