THE LIFE MAP FOR DEVELOPING MULTILITERACIES COMPETENCE: A PRELIMINARY STUDY
Abstract
Full Text:
PDF 206-211References
Atmazaki, et al (2017). Panduan Gerakan Literasi Nasional. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Delgadova, E. (2015). Reading literacy as one of the most significant academic competencies for the university students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 178, 48-53.
Hayat, B. (2003). Kemampuan Dasar Hidup: Literasi Membaca, Matematika, dan Sains Anak Indonesia Usia 15 Tahun di Dunia Internasional. Jakarta: Pusat Penilaian Pendidikan.
Ilmiah N. (2015) Aplikasi Terapi Life Mapping dengan Pendekatan Cognitive Behavior dalam Menangani Siswi yang Membolos di SMA Al-Islam Krian Sidoarjo. Skripsi X 373–9.
Jacobs, H. H. (2010). Curriculum Essential Education 21 for a Changing World Vol 3, ed H H Jacobs (ASCD cares about Planet Earth.).
Jasmine, J. (1996). Teaching with Multiple Intelligences. Professional's Guide. Teacher Created Materials, Inc., 6421 Industry Way, Westminster, CA 92683.
Kemendikbud, T. G. (2017). Panduan Gerakan Literasi di Sekolah Menengah Atas. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kominfo. (2018). Siaran Pers No.22/HM/KOMINFO/01/2018 Tanggal 31 Januari 2018 Tentang Survei Penggunaan Tik Serta Implikasinya Terhadap Aspek Sosial Budaya Masyarakat.
Maryam S and Adawiyah A. (2019) Implementasi Peta Hidup bagi Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Kompleks. Proceeding Connects 3, pp 167–72.
Maryam S, Adawiyah A, Hasanah A and Wahyudin D. (2020). The Role of Life Maps in Writing Student Essays. Proceedings.UHAMKA.ac.id, pp 129–33.
Mukti, W. R., Yuliskurniawati, I. D., Noviyanti, N. I., Mahanal, S., & Zubaidah, S. (2019). A Survey of High School Students’ Scientific Literacy Skills in Different Gender. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1241, No. 1, p. 012043). IOP Publishing.
OECD. (2003). PISA 2003 Assessment and Analytical Framework: Mathematics, Reading, Science, Problem Solving, Knowledge and Skills.
OECD. 2009. Doing Better for Children. OECD, Paris.
OECD. (2013). PISA 2012 Assessment and Analytical Framework: Mathematics, Reading, Science, Problem Solving and Financial Literacy. OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/97892641 90511-en.
Peraturan Menteri Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 38 Tahun 2019 tentang Prioritas Riset Nasional Tahun 2020-2024
Rintaningrum, R. (2009). Literacy: Its Importance and Changes in The Concept And Definition. TEFLIN, 20(1).
Sari E S, Suryaman, M, and Lestyarini, B. (2013) Model Multiliterasi dalam Perkuliahan Bahasa dan Sastra Indonesia Litera 12. 246–55
Sari, R. H. N., & Wijaya, A. (2017). Mathematical Literacy of Senior High School Students in Yogyakarta. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(1), 100-107.
Schleicher, A. (2019). PISA 2018: Insights and Interpretations. OECD Publishing.
Schleicher, A., Zimmer, K., Evans, J., & Clements, N. (2009). PISA 2009 Assessment Framework: Key Competencies in Reading, Mathematics and Science. OECD Publishing (NJ1).
Solihin L, Utama B, Pratiwi I and Novirina N. (2019). Indeks Aktivitas Literasi Membaca 34. Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan Dan Kebudayaan Badan Penelitian Dan Pengembangan Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Sunaryo Kartadinata. (2007). Teori Bimbingan dan Konseling Seri Landasan Teor. Bimbing. dan Konseling 1–14.
Suryaman, M. (2015). Analisis Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Literasi Membaca Melalui Studi Internasional (Pirls) 2011 Litera 14
Toharudin, U., Hendrawati, S., & Rustaman, A. (2011). Membangun Literasi Sains Peserta Didik. Bandung: Humaniora.
Wiedarti, Pangesti D. (2016). Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Kemendikbud.
DOI: https://doi.org/10.35194/cp.v0i0.1339
Refbacks
- There are currently no refbacks.